Browsing by Autor "Maidana Rodríguez, Freddy Luis"

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Alfabetización informacional para cubrir necesidades de información de los usuarios de la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-UMSA en tiempos de pandemia
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Huayta Flores, Lizeth; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
Debido a la pandemia causada por el Covid-19 que atravesó nuestro país y el mundo, la Universidad Mayor de San Andrés se vió en la obligación de impartir las clases virtuales, tanto docentes como estudiantes han tenido que darse modos para alcanzar sus Necesidades de Información para continuar con su formación académica. La presente investigación procura identificar las Necesidades de Información de los usuarios de la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación a través de la Alfabetización Informacional. A partir de los resultados de la investigación realizada se comprueba la hipótesis planteada. Para este propósito se aplicó la metodología cuali-cuantitativa y se realizaron entrevistas y encuestas a los sujetos involucrados. Los principales resultados que se obtuvieron, respecto a los usuarios de la biblioteca, describen los factores que inciden en el bajo conocimiento sobre la Alfabetización Informacional, mismos que influyen en la satisfacción de sus Necesidades de Información.
Conocimiento de derechos de autor y las formas de plagio en el ámbito académico en estudiantes de la carrera de Ciencias de Información de la Universidad Mayor de San Andrés- 2021
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Cazas Sossi, Maricruz Mercedes; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
El nivel de conocimiento sobre temas de Derechos de Autor en estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Información, fue estudiada por medio de una encuesta web como parte de un proyecto de investigación plurinacional. El estudio se centró en el conocimiento, opiniones y experiencias de los estudiantes en varios aspectos de la legislación sobre Derechos de Autor y Propiedad Intelectual, así como en su formación. Los resultados muestran que los estudiantes están familiarizados con las leyes sobre Derechos de Autor, y aquéllas relacionadas a nivel internacional, así como en las licencias Creative Commons. Sin embargo, la mayoría de los encuestados mostraron escaso conocimiento en asuntos relacionados con la protección de derechos en el entorno digital o la problemática sobre Derechos de Autor a nivel internacional. Por tanto, existe la necesidad de mejorar la información y el conocimiento acerca de los temas relacionados con los Derechos de Autor en el currículo de los estudiantes de ciencias de la información, dado que los problemas sobre Derechos de Autor son actualmente una parte relevante de la experiencia de los profesionales de la información, y continuarán siéndolo en el futuro. Esta investigación tiene como propósito determinar el nivel de conocimiento que se tiene sobre los derechos de autor y plagio en el ámbito académico a través de los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Información; debido a que en la actualidad se ha podido evidenciar que todo lo relacionado al plagio se ha vuelto una práctica común con la ayuda de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), por lo que los estudiantes pueden obtener la información de forma accesible y sencilla. En cada país existen leyes y normas que protegen los derechos de autor, al existir estos tipos de leyes que protegen las obras literarias para reconocer el trabajo del autor y hacer cumplir las sanciones dispuestas de cada país. El plagio es una acción deshonesta que los estudiantes pueden cometer al no citar y/o referenciar adecuadamente las obras literarias; y lo comentan sin darse cuenta que puede ser un hecho sancionable, es por ello que para su prevención es necesario que comprendan que esta práctica debe ser realizada con responsabilidad y además que existen programas y recursos tecnológicos que pueden detectar el plagio. El siguiente trabajo consta de un método descriptivo, no experimental con el cual se analizará conforme el nivel de conocimiento de estudiantes sobre los derechos de autor y si estos cometen prácticas de plagio y cuáles son las más frecuentes.
El Ser Informacional: Los usuarios de la información
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Maidana Rodríguez, Freddy Luis; Calva Gonzales, Juan José
El estudio del Ser transita por las diferentes culturas: oral, escrita y audiovisual haciendo uso de la información que le permitan resolver situaciones simples y complejas. A este se le denomina como los usuarios de la información en términos muy universales, en ese sentido, el estudio que se realiza, en la oportunidad, enmarcada en la disciplina de la bibliotecología y ciencias de la información, a través de los aportes realizados por los intelectuales de la disciplina, que observaron que la información deba ser tratada ligada a las instituciones en beneficio de la sociedad es que se da lugar a la existencia de los usuarios de la información y del Ser informacional. El primero atendiendo los requerimientos simples y complejos de los seres humanos y el segundo atendiendo los requerimientos lógicos de la investigación para la generación del conocimiento nuevo. Eso es el Ser informacional, el humano que utiliza la información científica en beneficio de la sociedad. Para comprender el fenómeno informativo se hace uso del recurso metodológico fenomenológico de Husserl qué, bajo la premisa del retorno a las cosas mismas, que significa comprender los elementos estructurales y de procesamiento de la información en la mente a partir de la aplicación de los conceptos de la intuición y la intencionalidad, se comprenda la relación del ser con la realidad que le rodea.
La bibliografía en Ciencias de la Información : Estudio y análisis para la elaboración de repertorios bibliográficos especializados
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Tito Fernandez, Diego Gabriel; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
El crecimiento cada vez mayor de la información, el desarrollo incansable de las tecnologías de la información y comunicación, la reciente pandemia del Covid-19 y la necesidad creciente de información por parte de los usuarios, nos lleva a preguntarnos: ¿Cómo podemos abordar estos cambios para poder atender las diversas necesidades actuales de información?, y como una respuesta a esta interrogante, aparece la Bibliografía. En ese sentido, bajo un paradigma cualitativo hermenéutico y métodos como el de investigación acción, histórico lógico y documental o bibliográfico, la presente investigación aborda los aspectos históricos, teóricos y metodológicos de la Bibliografía, sirviendo de base para el diseño y elaboración de un Repertorio Bibliográfico Especializado en Ciencias de la Información: Archivología, Bibliotecología, Documentación y Museología, que reúne, da a conocer y permite el acceso a 405 recursos bibliográficos en formato digital disponibles en línea, teniendo como principal finalidad, atender y satisfacer las diversas necesidades de información sobre la información, en el campo académico, científico y laboral, de las diferentes comunidades de usuarios de la Carrera de Ciencias de la información (única en Bolivia), como ser: aspirantes a la Carrera, estudiantes del pregrado y posgrado, docentes, investigadores, profesionales o cualquier persona interesada en el campo de las Ciencias de la Información. Así mismo, también se presenta una pequeña práctica prospectiva de la Bibliografía en base a la metodología de los escenarios, tomando en cuenta las opiniones de expertos de Bolivia, Brasil y España, identificando dos posibles escenarios futuros, uno positivo o deseable y otro negativo o catastrófico, a los que puede enfrentarse la Bibliografía en el futuro.
La bibliografía en Ciencias de la Información : Estudio y análisis para la elaboración de repertorios bibliográficos especializados
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Tito Fernandez, Diego Gabriel; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
El crecimiento cada vez mayor de la información, el desarrollo incansable de las tecnologías de la información y comunicación, la reciente pandemia del Covid-19 y la necesidad creciente de información por parte de los usuarios, nos lleva a preguntarnos: ¿Cómo podemos abordar estos cambios para poder atender las diversas necesidades actuales de información?, y como una respuesta a esta interrogante, aparece la Bibliografía. En ese sentido, bajo un paradigma cualitativo hermenéutico y métodos como el de investigación acción, histórico lógico y documental o bibliográfico, la presente investigación aborda los aspectos históricos, teóricos y metodológicos de la Bibliografía, sirviendo de base para el diseño y elaboración de un Repertorio Bibliográfico Especializado en Ciencias de la Información: Archivología, Bibliotecología, Documentación y Museología, que reúne, da a conocer y permite el acceso a 405 recursos bibliográficos en formato digital disponibles en línea, teniendo como principal finalidad, atender y satisfacer las diversas necesidades de información sobre la información, en el campo académico, científico y laboral, de las diferentes comunidades de usuarios de la Carrera de Ciencias de la información (única en Bolivia), como ser: aspirantes a la Carrera, estudiantes del pregrado y posgrado, docentes, investigadores, profesionales o cualquier persona interesada en el campo de las Ciencias de la Información. Así mismo, también se presenta una pequeña práctica prospectiva de la Bibliografía en base a la metodología de los escenarios, tomando en cuenta las opiniones de expertos de Bolivia, Brasil y España, identificando dos posibles escenarios futuros, uno positivo o deseable y otro negativo o catastrófico, a los que puede enfrentarse la Bibliografía en el futuro.
Necesidades de información de los clientes de las librerías en tiempos de pandemia por Covid - 19 caso: librería el Baúl del Libro
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Maldonado Copa, Verónica Paula; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
En la presente investigación, se analizan las cambiantes necesidades de información de los clientes en el contexto de la pandemia global del periodo 2021. La emergencia del Covid-19 ha tenido un profundo impacto en la forma en que las personas acceden y consumen información, incluyendo la lectura de libros impresos. En ese sentido, el objetivo principal de este estudio fue analizar cómo las necesidades de información evolucionaron durante la pandemia y cómo esto afectó la demanda y el consumo de libros impresos. El estudio se basó en una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con el comportamiento de información en tiempos de crisis sanitaria y el acceso a la información durante la pandemia. Para esta investigación se realizó encuestas a lectores frecuentes de la librería de diferentes grupos demográficos para recopilar datos sobre sus preferencias de lectura, cambios en sus hábitos de lectura y las razones de sus preferencias. Los resultados revelaron que las necesidades de información en tiempos de pandemia experimentaron un cambio significativo, pero no definitivo en sus preferencias. El estudio también destacó la importancia de la accesibilidad y la calidad de la información en libros, así como la confianza en las fuentes de información, en un momento en el que la desinformación estaba en aumento. Los lectores se volvieron más selectivos en sus elecciones de lectura y en general se basan en recomendaciones de fuentes confiables. En resumen, esta tesis arroja luz sobre cómo las necesidades de información evolucionaron en un contexto de pandemia en libros físicos, aunque experimentaron cambios en su formato y en la forma en que se accede a ellos, continuaron desempeñando un papel importante como fuente de información confiable y entretenimiento durante tiempos difíciles. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para la Librería El Baúl del Libro, dado que ayuda a comprender cómo las crisis pueden influir en los patrones de consumo de información y lectura.
Organización del Archivo de la Unidad de Administración Desconcentrada de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Apaza Soto, Candy Fabiola; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
Los archivos constituyen la memoria viva de cada institución, las mismas fuentes de información para los usuarios y/o investigadores que requieren información. Sin embargo, existen debilidades que se tienen que enfrentar como ser la falta de espacio que genera dificultades en el acceso físico a la información y esto tiene que ver con la infraestructura, particularmente. Una de las formas de superar esta deficiencia y otras que se identificaran en el diagnóstico que se plantearan, y a su vez, serán enfrentadas en el proyecto que se mostrara en la organización, para el buen funcionamiento y resguardo de los documentos de archivo.
Propuesta de organización del archivo de gestión de secretaría académica de la Universidad Mayor de San Andrés
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Escobar Mendoza, Carolina Mary; Maidana Rodríguez, Freddy Luis
El Proyecto de Grado presenta una Propuesta de Organización Documental del Archivo de Gestión de Secretaría Académica de la Universidad Mayor de San Andrés a través de un estudio de los principios, teoría, metodología y normativa archivológica. Se parte de un diagnóstico técnico y entrevistas que permitieron conocer la situación actual del Archivo de Gestión, posteriormente se hace un análisis FODA para conocer sus aspectos positivos y negativos tanto internos como externos, y luego se aplica la metodología del Marco Lógico que permitió realizar un análisis más profundo del problema de investigación, llegando a la incorporación de cuatro componentes principales para el desarrollo del proyecto: la elaboración de un Manual de Procedimientos para la Organización Documental, incorporando un cuadro de clasificación documental, una tabla de retención documental y un formulario de transferencia; la elaboración de un Reglamento Interno para la Organización Documental; la implementación de un programa de Capacitación en Normativa Archivística; y la implementación de equipamiento y medidas de conservación para la documentación. Al mismo tiempo, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, siendo una investigación descriptiva donde se aplicó técnicas de investigación analítica-sintética, inductiva-deductiva, la observación, y la entrevista a personajes importantes al interior de la Universidad.