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Estimulación del lenguaje y funciones básicas en niños de 5 a 6 años de edad
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2017) Mamani Callisaya, Roxana
La estimulación temprana, surgió como necesaria para todos los niños y niñas, en especial para aquellos carenciados, con limitaciones físicas o sensoriales, con déficits ambientales, familiares y sociales, los cuales son factores primordiales para un desarrollo óptimo en el niño. Por otro lado hablando de las funciones básicas en los niños, podemos mencionar que estas son indispensables en la vida del ser humano, ya que un desarrollo adecuado de los mismos, aportará a la motricidad, cognición, lenguaje y factores emocionales en el desarrollo y crecimiento durante la vida escolar de un niño, posteriormente los resultados se verán reflejados en la adolescencia así como es de tal forma que en los primeros apartados del presente proyecto de investigación se describirá la importancia del desarrollo de las funciones básicas en los niños en los primeros años de vida, y describir como a través de una adecuada estimulación sensorial, logran madurar las áreas que permiten el desarrollo del lenguaje y el habla. Todo este estudio descriptivo, desarrollado en niños de 5 a 6 años de edad, de la Unidad Educativa inicial “Lía Chopitea de Rodríguez”. Guiado por 7 fases, desde el contacto con la población de investigación (niños), maestros y padres de familia, hasta la aplicación e interpretación del instrumento “test ABC” para identificar el nivel de las funciones básicas en las que se encuentran los niños, y al mismo tiempo describir las estrategias de enseñanza que utilizan los maestros para estimular el lenguaje en los niños.