Browsing by Autor "Mamani Guzman, Carlos"

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Gestión del talento humano, satisfacción laboral y compromiso organizacional en Cooperativas de Ahorro y Crédito
(Impulso, 2025) Ortiz Guillen, Mirian Karen; Noriega Niño de Guzman, Carlos Adolfo; Mamani Guzman, Carlos; Tuya Ramirez, Daniel
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión del talento humano, la satisfacción laboral y el compromiso organizacional en las Cooperativas de Ahorro y Crédito de Andahuaylas, Perú. Se desarrolló con una metodología de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de nivel correlacional, de tipo aplicada. La muestra estuvo conformada por 20 trabajadores de las cooperativas. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos los cuestionarios. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa (0.609, p < 0.05) entre estas variables. Además, la gestión del talento humano y la satisfacción laboral se relacionaron positivamente con el compromiso afectivo (0.568), de continuidad (0.546) y normativo (0.635). En conclusión, existe una correlación significativa y positiva entre la gestión del talento humano, la satisfacción laboral y el compromiso organizacional de los trabajadores en estas cooperativas. Esto sugiere que mejorar la gestión del talento humano puede aumentar la satisfacción y el compromiso laboral.
Relación entre identidad profesional, compromiso organizacional y desempeño del docente peruano
(Impulso, 2025) Mamani Guzman, Carlos; Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Espinoza Gamboa, Ericka Nelly; Espinoza Cruz, Manuel Alberto; Narvaez Aranibar, Teresa
La identidad profesional docente influye positivamente en el compromiso organizacional, lo que impacta en su desempeño, mejorando su eficacia y satisfacción en el entorno educativo. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la identidad profesional, el compromiso organizacional y el desempeño docente en Apurímac, Perú. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y correlacional, con una muestra de 100 docentes. Los resultados muestran que el 27,00% de los docentes considera suficiente el compromiso organizacional, mientras que el 50,00% opina que su desempeño es aceptable. Se encontró una relación estadística del 72,30%. Las variables predictivas explicaron el 51,20% del comportamiento observado, mientras que el 48,80% se debió a factores no visibles en el modelo. Se concluye que existe una correlación significativa entre las tres variables, evidenciando que la identidad profesional es un factor determinante en el desempeño docente.