Browsing by Autor "Mamani Quispe, Lino"

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La falta de nuevos conocimientos a la ciencia en las tesis de grado como consecuencia de errores metodológicos: estudio de diez casos
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016) Mamani Quispe, Lino
El presente trabajo se ha realizado bajo el enfoque metodológico del racionalismo crítico, más concretamente, siguiendo a Popper consiste que: “Dentro de esta tradición racionalista, se valora la ciencia, sin duda alguna, por sus realizaciones prácticas, pero aún más por su contenido informativo y por su capacidad de liberar nuestras mentes de viejas creencias, viejos prejuicios y viejas costumbres, para ofrecernos en su lugar nuevas conjeturas y audaces hipótesis. Se valora la ciencia por su influencia liberadora, como una de las más grandes fuerzas que respaldan la libertad humana” (Popper, 1983:135). Se entiende por el concepto “crítico” aquella actitud de la búsqueda del error, vale decir: “La actitud crítica es la búsqueda del error…” (Popper, 2007:37). Bajo este recurso teórico se ha emprendido el trabajo de la presente investigación. Se pretende describir y explicar las causas que limitan el aporte de nuevos conocimientos a la ciencia –en los diez casos– en las tesis de grado de la Carrera de Ciencias de la Educación
"La prevención de la comisión de los delitos contra la actividad judicial, analizada desde la política criminal"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2023) Mamani Quispe, Lino; Medina Cuenca, Arnel
La investigación titulada “La prevención de la comisión de los delitos contra la actividad judicial, analizada desde la política criminal”, es un trabajo que responde a la pregunta: ¿Cuál es la causa principal por la cual los administradores de justicia, incurren en la comisión de los delitos de corrupción judicial? La misma es respondida con la hipótesis: “La causa principal de la comisión de delitos de corrupción judicial, se debe a la falta de formación de valores éticos en los administradores de justicia; dicho de otro modo, la solución del problema de la justicia, implica la solución de un problema ético. Desde el enfoque metodológico cuali-cuantitativo de carácter descriptivo y deductivo, se ha concretado el objetivo general, consistente en la demostración de la importancia de la formación ética en los administradores de justicia, como Política criminal de lucha contra la corrupción judicial, con lo que, se confirmó la hipótesis de trabajo. Esta política entendida, como la ciencia de prevención del delito, no precisamente desde la visión policiaca, sino desde el enfoque formativo en principios éticos. Con lo que, no se pretende moralizar el Derecho, sino se trata de institucionalizar la ética en la práctica judicial, como Política criminal de prevención de los delitos de corrupción judicial.
Los valores pedagógicos en la obra Poema pedagógico de Anton Makarenko
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2001) Mamani Quispe, Lino; Ivanovic, Maria Emma, turora
Los valores pedagógicos subyacentes en la obra Poema Pedagógico, son aquellos valores eminentemente antropológicos y estructuran la vida social en la colectividad humana. Estos valores aplicados al campo de la educación se convierten en valores pedagógicos que influyen poderosamente en la formación del hombre. El educando formado en estos valores sociales, está preparado para la vida. La vida no es nada menos que el edificio de los distintos cuadros de valores objetivos y subjetivos, que gracias a los cuales la humanidad conserva su especie con miras hacia su superación.