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Estudios sobre Inteligencia en la Academia Española: un balance retrospectivo a través de las tesis doctorales (1976-2012)
(Universidade Federal de Santa Catarina, 2014) Manuel Moyano; José Manuel Gaete; Pedro Rivas
"El propósito de esta investigación es ofrecer un balance retrospectivo de los estudios sobre inteligencia a través de las tesis doctorales leídas en las universidades españolas entre 1976 y 2012. Utilizando la base de datos TESEO, se extrajo de forma sistemática una muestra de 40 tesis doctorales y se realizó un análisis descriptivo y longitudinal en función de temáticas, universidades, directores y tribunales. Asimismo, se realizó un análisis de redes sociales de académicos con el fin de visualizar colegios invisibles emergentes. Entre el año 1976 y hasta 1992 no se recogen tesis sobre inteligencia en TESEO, mientras que entre 2001 y 2012 se presentan el 85% de las tesis recogidas, siendo un indicador del cambio de tendencia exponencial. Se sitúan en primer lugar las tesis con una aproximación económica (42.5%) y las tesis con una aproximación asociada a las relaciones internacionales y la ciencia política (40%). Hay un total de diecinueve universidades en las que se ha leído alguna tesis vinculada con la inteligencia, destacando la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Politécnica de Catalunya. Se discuten los resultados de la investigación en el contexto histórico reciente, exponiendo las limitaciones metodológicas de esta retrospectiva y realizando algunas propuestas de futuro."
Spanish version of the Cultural Intelligence Scale (CQS) / Versión española de la Escala de Inteligencia Cultural (EIC)
(Taylor & Francis, 2015) Manuel Moyano; Carmen Tabernero; Rosa Melero; Humberto M. Trujillo
In recent years, the concept of cultural intelligence has received increasing attention by researchers and professionals because of its theoretical and practical importance. To understand why some individuals adapt more effectively than others to culturally different social contexts has become a goal with implications for education, recruitment and the prevention of social conflict. The goal of this study was to adapt the Cultural Intelligence Scale (CQS) to Spanish. To do so, two studies were carried out. In the first, the psychometric properties generated by the CQS on a Spanish sample ( N = 413) were analysed. In the second study, a confirmatory replication of the factor structure and reliability of the CQS was performed with a different Spanish sample ( N = 526) from the first study. The results indicated that the Spanish version of the Cultural Intelligence Scale can be considered a useful and appropriate tool to be used with psychometric guarantees in the Spanish-speaking population.