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Estrategia didáctica del LMS en la educación virtual, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de contabilidad en la carrera de administración de empresas de la universidad pública de El Alto
(Área Vicerrectorado, 2022) Vila Quenta, Ismael; Marce Benito, Estela Jhakelina
El presente proyecto, trata sobre el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes del área de Contabilidad en la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Pública de El Alto; con la finalidad de alcanzar los objetivos trazados, la cual está basada en el LMS. En el desarrollo del trabajo de investigación, se identificó una problemática, se realizó el sustento teórico, diseño metodológico, obteniendo resultados de investigación y proponiendo una propuesta, considerando sus respectivas conclusiones y recomendaciones; en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de Contabilidad. En base a los resultados de la investigación, se propone el diseño de la propuesta de trabajo en la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Pública El Alto, con las competencias de tecnología, pedagogía e investigación, a través del cual el futuro docente podrá desenvolverse con la aplicación del modelo de educación virtual, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Contabilidad. Actualmente vivimos una época en la que estas tecnologías de la información y comunicación, están presentes en casi todas nuestras actividades y nos ayudan a tener una mejor calidad de vida tanto en el hogar, como en el trabajo. En el ámbito educativo, existen nuevos recursos didácticos y herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje, que se realiza dentro y fuera de las aulas de las instituciones educativas. Estamos en la era de la web 2.0 que orienta los recursos al trabajo colaborativo, que pide un conocimiento libre y la participación social. Las Tecnologías de Información y Comunicación, busca aportar en el proceso de adaptación y de cambio que están viviendo los docentes en su práctica educativa, XV. Mostrando el conocimiento y uso de las herramientas TIC que, a nuestro parecer, deben constituir las competencias mínimas que todo docente actual debe poseer para ofrecer a sus estudiantes mejores oportunidades de aprendizaje.
Estrategias didactica y su incidencia en el aprendizaje significativo en Estudiantes de Histologia I primer semestre Carrera de Medicina Universidad del Valle Sub-Sede La Paz-2021
(Área Vicerrectorado, 2022) Imaña Blanco, Cynthia Claudia; Marce Benito, Estela Jhakelina
El análisis de las estrategias didácticas y su incidencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de Histología I, primer semestre Carrera de Medicina, Universidad del Valle sub-sede La Paz en la gestión 2.021, desde el enfoque de la metodología cuantitativa, se determina la relación que existe entre las variables estrategia didáctica y aprendizaje significativo, se establece la relación con la primera variable y las dimensiones: conflicto cognitivo, restructuración de la nueva información el material de aprendizaje y en la segunda variable, las dimensiones: enseñanza y aprendizaje. Se utilizó un cuestionario de entrevista a los docentes y una guía de observación, validados por expertos en Pedagogía. Psicología y docentes de la Universidad del Valle sub sede La Paz, considerando 172 estudiantes.
Estrategias neurodidacticas para el desarrollo del aprendizaje por competencias en los estudiantes del primer semestre de la C.C.E. de la Universidad Pública de El Alto – Bolivia
(Área Vicerrectorado, 2023) Balboa Patty, Eva Mery; Marce Benito, Estela Jhakelina
El aprendizaje por competencias promueve el desarrollar de conocimientos, habilidades y actitudes generando una educación integral, holística, lo cual posibilita aun aprendizaje significativo, autónomo y productivo, también conlleva a la interrelación entre docentes – estudiantes y estudiante – estudiante. Por otro lado, las estrategias Neurodidácticas es una disciplina el enfatiza el proceso educativo, el cómo se lleva la enseñanza – aprendizaje, las cuales son diseñadas, adaptadas y ejecutadas por el docente en virtud del contexto y ritmo de aprendizaje. Bajo estos aspectos se realizó una investigación en los estudiantes del primer semestre de la Carrera Ciencias de la Educación de la Universidad Pública de El Alto, con el objetivo de Proponer estrategias Neurodidácticas que desarrollen el aprendizaje por competencias. Por consiguiente, se presenta la metodología de investigación: con el Paradigma Positivista, el Enfoque es cuantitativo, el Diseño No Experimental y el Tipo de investigación es Descriptivo - Propositivo, en cuanto al Método es la Encuesta (trabajo de campo) Instrumentos de investigación se aplico es el cuestionario de encuestas a docentes y estudiantes. Por último, se identificó, caracterizo el estado actual del proceso educativo de dichos estudiantes y se planteó las acciones que determinan las Estrategias Neurodidácticas juntamente con la propuesta de Aprendizaje Basado en Equipos y Clases Invertidas
Experiencias con Preparaciones Cadavéricas y el Rendimiento Academico de los Estudiantes de Anatomia Humana de la Facultad de Odontología de la UMSA, 2019· 2020
(Área Vicerrectorado, 2022) Quelca Choque, Heber Gonzalo; Marce Benito, Estela Jhakelina
El trabajo de investigación tuvo como objetivo relacionar las experiencias con las preparaciones cadavéricas y el rendimiento académico de los estudiantes de Anatomia Humana de la Facultad de Odontología de la Universidad Mayor de San Andrés en las gestiones 2019 y 2020. Se trata de un estudio relacional y retrospectivo, con enfoque cualitativo-cuantitativo. Las categorias de análisis fueron las experiencias con las preparaciones cadavéricas y sin ellas; en el enfoque cuantitativo se determinó el rendimiento académico. La unidad de análisis estuvo constituida por 5 estudiantes que cursaron la materia de Anatomía Humana antes de la pandemia de la covid-19, y 5 estudiantes durante la misma. Por un lado, el instrumento empleado para el enfoque cualitativo fue la entrevista semiestructurada llevada a cabo a través de la plataforma zoom y cuyos datos fueron codificados en el software Atlas Ti: por otro lado, para el enfoque cuantitativo; el record académico de los estudiantes matriculados en la materia de Anatomia Humana fue el instrumento, la cual se obtuvo de la Unidad de Kardex de la Facultad de Odontologia. Los resultados mostraron que, las experiencias con preparaciones cadavéricas fueron aceptables en el 2019, mientras que en el 2020 fueron poco satisfactorias, las manifestaciones más frecuentes que presentaron los estudiantes frente a las preparaciones cadavéricas fueron el miedo, dolor de cabeza, lagrimeo, moqueo nasal y la tos, además del afecto de los estudiantes hacia los cadáveres. El rendimiento académico fue también aceptable para este grupo; en tanto que, para los estudiantes que cursaron virtualmente la materia fue insatisfactorio.in embargo, los resultados obtenidos respecto al rendimiento académico fueron mejores en los estudiantes del 2020, donde el número de aprobados con una nota de suficiente fue del 47% en el 2020, en relación con el 2019 que correspondió a un 28%. Mientras que el número de abandonos en el 2019 fue de 26% en relación al 2020 que se redujo a la mitad (13%), Estos resultados conseguidos coinciden, casi en su totalidad con la experiencia de tres docentes de Anatomía Humana de la misma facultad, quienes fueron entrevistados para la triangulación de los datos.
Factores sociodemográficos comorbilidades relacionados a la sepsis en la mortalidad de pacientes críticos en la Unidad de Terapia Intensiva del Hospital Municipal Boliviano Holandés. Municipio de El Alto, Departamento de La Paz, Bolivia. gestión 2022-2023
(Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición y Tecnología Médica, 2024) Avila Hilari, Adrián; Marce Benito, Estela Jhakelina
La sepsis es la principal causa de mortalidad en el mundo con ascenso diario. Objetivo general. Determinar los factores sociodemográficos-comorbilidades relacionados a la sepsis en la mortalidad en la Unidad de Terapia Intensiva del Hospital Municipal Boliviano Holandés, Municipio de El Alto, Departamento de La Paz, Bolivia. Gestión 2022-2023, caracterizándolos y estimando su prevalencia. Metodología. Correlacional-causal, explicativo, paradigma positivista, cuantitativo, no experimental, retrospectivo, transversal y analítico, población 186, muestra 119, se realizó el cálculo de muestra con nivel de confianza al 95%, no probabilístico, observación directa, no participativa a través de registro de historias clínicas. Resultados. Ingresaron 186 pacientes entre 18 años y 81 años, de ellos 64% tenían sepsis, los factores sociodemográficos encontrados fueron: 51% masculinos y 49% femeninos, se categorizó la edad en: juventud, adultos y personas mayores, el 64% no tenía ingreso económico, el 37% no tenía educación, 62% no tenía trabajo, 71% fueron del municipio de El Alto, 16% de provincia y 13% de la ciudad de La Paz, al realizar tablas cruzadas con la mortalidad, las personas mayores >60 años, sin trabajo, sin educación y sin ingreso económico se asociaron con mayor mortalidad, p<0.001, mostrando asociación y significancia estadística. En relación con los factores de comorbilidad un 19% tenía falla cardiaca, 8% falla respiratoria, 29% falla renal, 11% diabetes y 21% obesidad, cuando se realizó tablas cruzadas con la mortalidad la asociación de la falla cardiaca, falla respiratoria, falla renal, diabetes y obesidad con la mortalidad, mostró asociación y significancia estadística con p<0.001. El 51% de los pacientes sépticos tuvo desenlace de fallecido. Conclusiones. Se evidenció un incremento de la sepsis del 10%, mortalidad 51%. Los factores sociodemográficos-comorbilidades están relacionados a la sepsis incrementando la mortalidad.
Modelo de seguridad informática para la minimización del riesgo de la información orientado a potenciar los entornos educativos virtuales de educación superior
(Área Vicerrectorado, 2023) Chávez Salazar, Victor Hugo; Marce Benito, Estela Jhakelina
En esta investigación se presenta el proceso de análisis, desarrollo e implementación de un modelo de seguridad informática en entornos educativos virtuales de educación superior con el objetivo de minimizar el nivel de riesgo de la seguridad de la información en una universidad, tomando en cuenta conceptos referidos al entorno, aprendizaje, gestión del conocimiento, la globalización, el contexto de la seguridad informática, las amenazas y tipos de ataques de seguridad que existen y estableciendo requisitos de seguridad en entornos educativos virtuales que se constituyen en un análisis de estándares de seguridad de la información, selección de controles, factores críticos dentro del marco legal y jurídico de la seguridad informática a nivel nacional y el contexto de la seguridad informática tomando en cuenta el COVID-19. El desarrollo del modelo identifica seis fases donde se seleccionan perfiles de usuario, se aplican métodos, se utilizan técnicas de recolección de datos y se adecuan componentes, estándares, fases, controles y procedimientos de seguridad en base al establecimiento de un árbol general de requerimientos. El ámbito de la validación de la tesis doctoral toma como base fundamental un caso de estudio dentro del Instituto de Investigación, Capacitación e Interacción en Administración (IICIA) dependiente de la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Pública de El Alto en donde se realiza un análisis y comparación de resultados para encontrar el grado de minimización del nivel de riesgo de la seguridad informática, en base a indicadores, antes y después de la implementación del modelo.
Pràcticas de prevención y tratamiento de las enfermedades comunes, desde la vivencia de los comunarios del Municipio de Tiahuanaco-Provincia Ingavi del Departamento de La Paz-Gestión 2014-2016
(Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición y Tecnología Médica, 2018) Marce Benito, Estela Jhakelina
El presente trabajo de investigación está fundamentada en la epidemiología sociocultural porque hace referencia a los sistemas de salud y en especial al de auto atención, que es de interés social porque intenta rescatar conocimientos de las prácticas de prevención y tratamiento de las enfermedades propias del lugar y que aquejan a los comunarios de Tiahuanaco, conociendo su representación social de salud de salud - enfermedad. Se utilizó el diseño metodológico cualitativo basada en la Teoría fundamentada utilizando entrevistas profundas a los informantes claves, grupos focales y la observación como técnicas de investigación, para el análisis se aplicó la técnica de codificación abierta. La representación social de los comunarios de Tiahuanaco definen la salud y la enfermedad desde el aspecto físico (fisiológico), psicológico y social como están descritos y desarrollados en el presente trabajo, asimismo las prácticas de prevención y tratamiento de las enfermedades más comunes están relacionadas con la alimentación, la vestimenta, el descanso y las ritualidades que son practicadas y que se combinan de forma holística según su cosmovision Andina para lograr reestablecer la salud de las y los que padecen las enfermedades. PALABRAS CLAVES Epidemiología socio cultural, representación social.