Browsing by Autor "Marleny Cardona"

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    Licenciatura en Educación mención ciencias naturales y matemática: una propuesta que nace de la revisión curricular
    (2009) R. Rivas Meza; Marleny Cardona
    Se llevo a cabo una investigacion descriptiva-proyectiva en la que se realizo una descripcion, partiendo de diferentes diagnosticos, de la situacion actual del curriculo de la Licenciatura en Educacion mencion Ciencias Fisico-Naturales. Se encontro la necesidad de realizar una revision curricular dirigida a reorientar la carrera en busca de paradigmas educativos y cientificos mas modernos, una formacion especializada mas flexible y personalizada, y una mayor pertinencia social del Plan de Estudios. Se evidenciaron las fortalezas del curriculo actual, especialmente en lo referente a su naturaleza interdisciplinaria. En cuanto a sus debilidades, se encontro que se requiere garantizar el adecuado desarrollo del proceso de ensenanza-aprendizaje en cada asignatura. Todo esto permitio disenar una propuesta viable y en acuerdo con tendencias curriculares modernas.
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    Usando sistemas para la enseñanza integrada de las ciencias naturales: una experiencia con docentes en formación
    (2009) Marleny Cardona
    Se presentan los resultados de un ejercicio de Investigacion-Accion realizado con futuros docentes de Educacion Basica, en el que se propuso abordar los contenidos de la asignatura Ciencias Naturales de forma integrada, mediante el diseno y desarrollo de cuatro unidades tematicas basadas en el estudio de los sistemas El Universo, La Tierra, El Ecosistema, y El Ser Humano. Se analizaron las producciones de los estudiantes, las calificaciones, y un diario llevado por la investigadora. Tambien se solicito a los estudiantes su opinion sobre el curso al finalizar el mismo. Se encontraron resultados positivos en la calidad de las tareas realizadas por los estudiantes y en sus opiniones sobre el curso, aunque no se observaron mejoras en las calificaciones. Se propone continuar la experiencia, hacia una adaptacion del Programa de la asignatura.