Browsing by Autor "Medina Sotelo, Cristian Gumercindo"

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    De la política al rendimiento: mecanismos de impacto en la gestión escolar primaria
    (Tribunal, 2025) Aliaga Marmolejo, Morayma Úrsula; Medina Sotelo, Cristian Gumercindo
    Antecedentes: Las políticas educativas son instrumentos clave para la mejora escolar, pero su impacto real en la gestión y rendimiento es un fenómeno complejo y mediado. Objetivo: Sintetizar y analizar sistemáticamente la evidencia empírica reciente (2019-2024) sobre los mecanismos de impacto de las políticas educativas en la gestión y rendimiento en educación primaria. Métodos: Se realizó una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA 2020, con búsquedas en Scopus, Web of Science y ERIC. Se incluyeron 61 estudios empíricos que cumplieron criterios de elegibilidad predefinidos y se evaluó su riesgo de sesgo mediante la herramienta MMAT. Resultados: Los 61 estudios analizados, de 25 países, revelan que el impacto de las políticas es predominantemente indirecto, mediado por cinco mecanismos clave: calidad y liderazgo docente, gestión de recursos, efectividad de políticas específicas, factores socio-ecológicos e influencias sistémicas. El liderazgo escolar y la suficiencia de recursos emergieron como mediadores críticos. Conclusiones: El éxito de las políticas educativas depende menos de su diseño aislado y más de su implementación sistémica, que debe incluir desarrollo del liderazgo local y garantía de recursos adecuados.