Browsing by Autor "Mendoza Bernal, Enzo Franciescoli"

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Prácticas educativas y cívico - festivas en los colegios entre tareas escolares y fiesta
(Facultad de Ciencias Sociales, 2019) Mendoza Bernal, Enzo Franciescoli; Sánchez Serrano, Rolando
La escuela considerada como un ámbito estrictamente de formación académica, hoy en día no solo es la encargada de transmitir distintas prácticas educativas sino también de prácticas cívicas-festivas, donde los estudiantes que asisten al colegio además de cumplir con sus tareas preparan distintos festejos cívicos y agasajos que para ellos se traduce en una interrupción momentánea de su formación académica. Por lo tanto planteamos el siguiente problema de investigación: ¿Cuáles son las prácticas educativas y prácticas cívico-festivas que son realizadas durante la permanencia en el colegio de los estudiantes de 6to de secundaria de las unidades educativas Don Bosco Pampahasi D y Nuestra Señora de La Paz II? Para responder a esta pregunta se realizaron entrevistas a los estudiantes y profesores, donde las respuestas significativas se presentan en los capítulos de resultados, además de observación ocasional a los alumnos cuando realizaban actividades festivas y educativas. En conclusión el trabajo de investigación nos indica que las acciones de los estudiantes y profesores se inclinan más por la realización de actividades festivas que por las prácticas educativas.
Vida social prácticas educativas durante el periodo de formación universitaria
(Área Vicerrectorado, 2023) Mendoza Bernal, Enzo Franciescoli; Franco Soliz, Luis Arturo
La universidad constituida como una institución de formación académica y profesional mediante la transmisión de conocimientos que se realiza mediante distintas prácticas educativas, actualmente transmite otro tipo de conocimientos y de prácticas, hablamos de las actividades sociales y festivas que se manifiestan por las acciones de los estudiantes, mediante un cronograma de actividades festivas desarrollan distintas actividades que poco aportan a su formación académica y profesional, los estudiantes en ocasiones dejan a un lado las prácticas educativas por participar en las actividades sociales y festivas. Para la investigación se utilizó un enfoque cualitativo inductivo y fenomenológico, aplicando herramientas flexibles de recolección de datos como es la entrevista la cual permite ser modificable cuando se recaba la información. Al ser fenomenológico nos permitió analizar y comprender las acciones de nuestras unidades de análisis, así como sus pensamientos, percepciones y sentimientos. Como resultado de la investigación se llegó a describir e interpretar que los estudiantes de la carrera de sociología tienen aspiraciones personales de orden académico y profesional, pero durante su permanencia y formación existen interrupciones que poco aporta a su formación educativa y orientan sus acciones a las prácticas festivas y sociales.