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El conflicto socio-político e ideológico de los campesinos Aymaras del Altiplano paceño frente al gobierno Nacional de ADN (Gest. 2000-2001). Alfredo Morales Villca
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2002) Morales Villca, Alfredo
El presente trabajo descriptivo y científico desde el punto de vista social y político es; analizar, encontrar las causas, los posibles mecanismos de solución a este conflicto social - político "entre los campesinos del altiplano paceño con el gobierno nacional" en el año 2000- 2001, que dio muestras más patéticas de la cruda realidad que atravesó nuestro país. Los campesinos aymaras de nuestro país afiliados a la organización sindical "CSUTCB" Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia, dependiente de la máxima organización laboral de la Central Obrera Boliviana "COB", se vieron obligados por la necesidad de sobrevivir en condiciones dignas a la movilización y bloqueos de los caminos, carreteras del altiplano paceño y valles, para mostrar sus protestas en demandas de un desarrollo social del campesinado, los cuales han sido olvidados durante muchos años por los gobiernos de tumo. Entonces el conflicto social se caracteriza fundamentalmente por la falta de atención del gobierno hacia el sector campesino, y otras causas como la crisis económica que atraviesa nuestro país a causa de la implementación de las reformas estructurales, los cuales serán objeto de análisis y estudio para poder mostrar los signos de solución con criterios sólidos y necesarios en la siguiente investigación.
Malla curricular de séptimo semestre, área textil, para satisfacer la demanda del sector productivo durante la gestión 2020 en el Instituto Tecnológico “Bolivia Mar”
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Tintaya Quenta, Edwin; Morales Villca, Alfredo
Actualmente la educación superior técnica, tiene muchos desafíos, a partir de los cambios promovidos desde el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, cambios dados en la estructura social, económica, política y educativa. Por ello, el objetivo de la presente investigación es establecer una oferta curricular para el séptimo semestre que responde a la demanda del sector productivo. En ese sentido se propone una malla curricular para los estudiantes el séptimo semestre tomando como escenario de la investigación al Tecnológico Bolivia Mar localizada en la ciudad de El Alto perteneciente al ministerio de educación en la Carrera Industria Textil y confección (Área textil). En una encuesta realizada en el tecnológico se constató que el 96% respondió que están de acuerdo en tener una especialidad en confección industria textil actualizado después de 6to semestre. Porcentaje alarmante pero que bien significa una síntesis de lo que ocurre en tener una especialidad. De modo que, el presente estudio se efectuó desde el enfoque cualitativo y cuantitativo. Iniciando con la observación y las entrevistas al grupo focal. Posteriormente, se aplicó una encuesta para que al finalizar pueda existir un análisis estadístico con la información obtenida para evaluar. De acuerdo con los resultados se evidencio que la tecnología en confección industrial textil cambia y debe ser actualizado constantemente. Por tanto, el estudio servirá como punto de referencia para iniciar un séptimo semestre con una especialidad certificada en confección industrial textil actualizado, como requisito tener aprobadas todas las materias hasta el sexto semestre.
Rediseño curricular de la Carrera Ingeniería Textil Universidad Boliviana Indígena Aymara “Túpak Katari”
(Área Vicerrectorado, 2019) Morales Villca, Alfredo
La educación superior indígena, enfrenta muchos desafíos, a partir de los cambios promovidos desde el gobierno, cambios dados en la estructura social, económica, política y educativa. En ese sentido la Universidad Boliviana Indígena Aymara “Túpak Katari” (UNIBOL) a través de la Carrera Ingeniería Textil tiene la misión de formar profesionales con alto nivel académico, que responda con solvencia, capacidad a los problemas de la industria textil, mercado laboral conforme a la misión y objetivos institucionales de la UNIBOL En esa orientación, el profesional indígena en textiles tiene muchos retos, para responder a las demandas de la sociedad, más que todo en la industria textil, desde el suministro de materia primas, su transformación en hilos, pigmentación, tejidos, confección de prendas de vestir, la moda textil, innovación, insumos textiles, dominio e implementación de maquinarias, maquinas, herramientas y textiles andinos (artesanales). También podemos indicar que el sector productivo textil en el país está en una situación de emergencia frente a la importación masiva de productos provenientes textiles de países asiáticos que incorporan en sus procesos productivos tecnología avanzada. Por tanto, es un gran desafío para la carrera Ingeniería, formar profesionales con conocimientos teórico – prácticos que impulse desde la institución políticas de desarrollo industrial textil del país. Con el nuevo diseño curricular se pretende proyectar el nuevo perfil profesional, con la finalidad de mejorar las condiciones académicas e institucionales de la universidad, con miras a que la formación de los futuros profesionales sea cualificada, que responda a la industria textil, y tenga la capacidad de emprender proyectos productivos conforme a la misión y objetivos institucionales. Una vez revisado el actual plan de estudios de la carrera Ingeniería Textil, vigente desde 2012, cumple y cumplió su precepto. Asimismo, en los estudios y entrevistas realizados a los egresados se ha evidenciado, que los profesionales tuvieron muchas limitaciones en su formación académica, donde pudieron confrontar sus capacidades profesionales en el campo laboral, que la vida profesional del ingeniero en textiles solo se ha restringido en tejidos con maquina industriales y confección de prendas de vestir, y existe un ilimitado conocimiento en la cadena productiva textil industrial, por falta de industrias públicas y privadas en el país. Manifestar, que el diseño curricular vigente desde 2012 a la fecha cumple un papel muy importante, ya que es el elemento principal para la formación del estudiante de la Carrera Ingeniería Textil y será la base para el rediseño de la nueva malla curricular a ser propuesta para 2020 a 2025.