Browsing by Autor "Nina Apaza, Santiago Junior"

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Estudio sobre actitudes frente a la educación virtual y aprendizaje autorregulado en el contexto universitario público
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Bernabe Salinas Ponce, Angel Francisco; Núñez Lira, Luis Alberto; Salinas Ponce, Kattya Milagros; Calizaya Ranilla, Amelia Olinda; Nina Apaza, Santiago Junior
La educación virtual ha emergido como modalidad predominante en la educación superior contemporánea, transformando significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje requiriendo nuevas competencias autorregulativas en los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la relación entre las actitudes frente a la educación virtual y aprendizaje autorregulado en el contexto universitario público de Perú. El estudio es de enfoque cuantitativo, correlacional, no experimental transversal con 302 estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de San Agustín. Se aplicaron cuestionarios validados. Los resultados señalan que el 72.8% de estudiantes mostró actitudes favorables hacia la educación virtual y 53% presentó niveles altos de aprendizaje autorregulado. Se evidenció correlación significativa positiva entre las variables principales (rs=0.224, p=0.000). Las correlaciones más fuertes se encontraron con soporte técnico-pedagógico (rs=0.385, p=0.000), facilidad de uso (rs=0.208, p=0.000) y percepción de utilidad (rs=0.196, p=0.001). Se concluye que existe relación significativa entre actitudes hacia la educación virtual y aprendizaje autorregulado, donde el soporte técnico-pedagógico institucional emerge como predictor fundamental, sugiriendo la necesidad de fortalecer la infraestructura y acompañamiento pedagógico en entornos virtuales.