Browsing by Autor "Oblitas Silva, Angel Edwin"

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Impacto de la metacognición en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes peruanos: una revisión sistemática
(Tribunal, 2025) Oblitas Silva, Angel Edwin
La metacognición es una herramienta clave para mejorar el aprendizaje y las competencias científicas, y que permite que los estudiantes autorregulen su proceso formativo y desarrollen pensamiento crítico. Esta revisión sistemática, basada en 18 estudios (2010-2024) de Scopus, SciELO y Google Scholar, analiza su impacto en la educación peruana. Los resultados evidencian que fortalece el rendimiento académico, la autonomía y la resolución de problemas, pero enfrenta barreras como estrategias pedagógicas desestructuradas, formación docente insuficiente y limitaciones institucionales. Se excluyeron estudios no revisados por pares o en otros idiomas. Las conclusiones resaltan la necesidad de integrar la metacognición en los currículos científicos y mejorar la capacitación docente, promoviendo aprendizajes más profundos. Para superar estos desafíos, se sugiere implementar políticas educativas que prioricen estos enfoques, combinando actualizaciones curriculares, formación docente y apoyo institucional. Esto optimizaría la enseñanza de las ciencias en Perú, adaptándola a las necesidades locales y potenciando su impacto educativo.