Browsing by Autor "Oros Méndez, Emilio"

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Currículo de educación productiva participativa para la implementación en la gestión educativa regular (unidad educativa San Miguel del Palomar)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2013) Callisaya Cardenas, Miriam Rosario; Oros Méndez, Emilio
El presente estudio se centra en desarrollar la enseñanza bajo el enfoque socio comunitario productivo, como establece actualmente la normativa vigente Ley Educativa Avelino Siñani y Elizardo Pérez. Por tanto, la investigación se centra en indagar los elementos que actualmente acompañan al maestro en el proceso enseñanza aprendizaje de la Unidad Educativa San Miguel del Palomar, enfatizando la temática del valor productivo y sus particularidades al momento de su enseñanza. Asimismo, se analiza el aporte de la Gestión Educativa en cuanto ésta temática, destacando los elementos principales para lograr una educación con valor curricular que pueda contribuir a un verdadero espíritu de aprendizaje.
El CD interactivo Autopro para el aprendizaje de normas de tránsito y educación vial
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2014) Soto Montaño, Benjamín Grover; Oros Méndez, Emilio
La adquisición de conocimientos se hace mucho más enriquecedora cuando en el ambiente del aprendizaje se tiene un soporte tecnológico (recursos multimedia). Los recursos multimedia como herramienta de apoyo para el aprendizaje actúa como un vehículo de información atreves de la construcción, la colaboración y la reflexión haciendo que las habilidades cognitivas de los estudiantes mejoren. La presente investigación parte del problema de ¿El CD interactivo "AUTOPRO" influye en el aprendizaje de Normas de Tránsito y Educación vial? Es de tipo explicativa por lo tanto, se caracteriza por buscar la explicación causa y efecto entre variables las cuales son: Variable Independiente El CD Interactivo "AUTOPRO" como recurso multimedia.
Estudio comparativo de la resiliencia en niños de la unidad educativa Toke Ajllata y la unidad educativa Colorados de Bolivia
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2013) Tintaya Gamboa, Zeina; Oros Méndez, Emilio
La resiliencia es la capacidad que tiene la persona de salir fortalecida después de una experiencia adversa. La niñez es una etapa compleja donde las transformaciones biológicas, psicológicas y sociales provocan un cambio afectivo, cognitivo y conductual. Es importante resaltar que la vulnerabilidad de la dimensión psicosocial y la incapacidad de afrontamiento de situaciones adversas son los principales motivos para que los niños presenten dificultades en el proceso de aprendizaje. Por ello, es importante examinar y potenciar el proceso resiliente. Los límites y alcances de la investigación están definidos por el siguiente objetivo: comparar los niveles de resiliencia que tienen desarrollados los niños de la Unidad Educativa Toke Ajllata y la Unidad Educativa Colorados de Bolivia. Este estudio busca conocer si los niños que viven en contextos diferentes, como el área rural y el área urbana, tienen características resilientes similares.
La metodología radial interactiva una alternativa didáctica diferente para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en el segundo grado del ciclo básico
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1993) Gallo Sanchez, Adolfo; Oros Méndez, Emilio
1. Aplicación de los medios de comunicación en la formación educativa. Los medios de comunicación social en nuestro pais. Los medios de comunicación social como vehículos culturales. La radio como instrumento social: antecedentes de su función formadora. La radio y la educación a distancia. Hacia una tipología de la radio en Bolivia. 2. La educación radial interactiva en el contexto de la educación básica. La crisis de la educación en las naciones mas pobres. La radio educación como alternativa educativa en Latinoamérica. La instrucción radial interactiva. Características generales: metodologia radial interactiva. Eficacia de las lecciones radiales. Principios pedagógicos utilizados en el desarrollo del sistema de instrucción radial. 3. La educación por radio interactiva en la educación matemática elemental de Bolivia. Radio matemática en Bolivia: evolución y desarrollo del programa. Fines y objetivos del programa de aprendizaje por radio interactiva. Desarrollo del plan de estudios. Planificación de una lección. Análisis de costo.
Técnicas de estudio y el rendimiento escolar en el colegio Adventista Miraflores
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2001) Apaza Alvarez, Pablo; Oros Méndez, Emilio
Tesis que plantea un estudio y la influencia que tiene el rendimiento escolar de los educandos, de séptimo de primaria a cuarto de secundaria del Colegio Adventista Miraflores. Por lo tanto se tratará de determinar la influencia del uso de técnicas de estudio, el hábito de lectura y la administración del tiempo principalmente, después de pasar clases en la unidad educativa, para ampliar y reaprender conocimientos iniciados en el aula y verificar los resultados en el rendimiento escolar.