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    APLICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS GRUPOS DE RIESGO EN LA CARRERA DE INFÓRMATICA DE LA UMSA
    (2010) Santiago Farfán; P Ramiro Gallardo; P Jorge Teran; García-Abad Alonso
    Resumen: El diagnostico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Informatica de la Universidad Mayor de San Andres se baso en el metodo CHAEA con una muestra de 180 estudiantes que cursan diferentes semestres de la carrera. El estudio se realizo en el semestre I/2010 a fin de determinar las preferencias de aprendizaje de los estudiantes e identificar a los grupos en riesgo de repitencia, en base a la comparacion de medias y evaluacion de las desviaciones estandar, segun las variables de analisis: edad, genero, colegio de procedencia y rendimiento academico. Los resultados han permitido determinar el siguiente orden de preferencias: Pragmatico, Teorico, Reflexivo y Activo y se han identificado diversos grupos de riesgo. El estudio plantea un conjunto de propuestas de mejora.