Browsing by Autor "Pablo Guerrero"

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Impact of the integration of Artificial Intelligence tools in the elaboration of Master's theses.
(2025) Piter Henry Escobar Callejas; Richard Jorge Torrez Juaniquina; Edgar Olivares Alvares; Pablo Guerrero; Alfredo Salinas Huanca; F. Gonzales
Introduction: The study presents the development and validation of a model of research skills based on artificial intelligence oriented to facilitate the elaboration of master's theses in the Postgraduate Program of the Public University of El Alto (UPEA).Method: The research was conducted under a qualitative-quantitative approach at an explanatory level using a quasi-experimental design. The effectiveness of the intervention was evaluated in two phases: one was quantitative, through the application of standardized questionnaires at pre- and post-intervention moments, and the second corresponded to the qualitative, through the Delphi method with a panel of experts. Results: The quantitative findings demonstrated significant improvements in key areas such as problem formulation, information search and organization, and structuring of the theoretical framework, while the qualitative analysis highlighted the effective integration of methods and the importance of the ethical and responsible use of artificial intelligence. Conclusions: The combination of both techniques provided a comprehensive perspective of the research process, demonstrating that the incorporation of artificial intelligence tools not only optimizes efficiency and accuracy in thesis writing, but also strengthens students' critical and analytical skills that are necessary to meet the challenges of knowledge generation in the digital era.
Reingeniería Organizacional en la Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología (DICyT) de la Universidad Pública de El Alto: Gestión de Recursos e Innovación
(2024) Richard Torrez Juaniquina; Piter Henry Escobar Callejas; Pablo Guerrero
Este estudio investiga el impacto de la reingeniería organizacional en la gestión de recursos en la Universidad Pública de El Alto (UPEA) en Bolivia durante el ciclo académico 2023. Empleando un enfoque de métodos mixtos, la investigación evalúa los cambios estructurales, administrativos y operativos implementados en la Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología (DICyT) y sus efectos en las actividades de investigación y la eficiencia de los recursos. La población de estudio estuvo constituida por tres técnicos, 37 coordinadores de los Institutos de Investigación y docentes investigadores de 30 de los 37 programas académicos ofrecidos en la UPEA. Los datos se recogieron a través de entrevistas en profundidad, encuestas y análisis de documentos. Los datos cualitativos se analizaron con el software Atlas ti (versión 24) para la codificación temática, mientras que los datos cuantitativos se procesaron con SPSS (versión 25) para evaluar las correlaciones y variaciones en la gestión de recursos resultantes de las intervenciones de reingeniería. Los hallazgos sugieren que el proceso de reingeniería condujo a mejoras significativas en la productividad, la colaboración interdisciplinaria y la asignación de recursos de los investigadores. Las estrategias clave incluyeron la reestructuración organizacional, la implementación de nuevas tecnologías y la capacitación del personal. Los resultados condujeron significativamente para mejoras en la colaboración interdisciplinaria, incremento en la productividad investigativa, mayor adaptabilidda organizacional y el impacto positivo en la percepción institucional; obteniendo contribuciones prácticas en la gestión de recursos más eficientes, fortaleciemiento de la capacidda organizativa y un modelo repicable para otras universidades. Este estudio contribuye a la limitada literatura sobre reingeniería organizacional en las universidades públicas en contextos latinoamericanos y proporciona evidencia empírica para guiar futuras intervenciones destinadas a mejorar el desempeño institucional y la gestión de recursos en la educación superior.
Sistema de reconocimiento facial para la búsqueda e identificación de personas desaparecidas
(2025) M. Carrillo; Pablo Guerrero
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar un sistema de reconocimiento facial utilizando Python y OpenCV para mejorar la búsqueda e identificación de personas desaparecidas en el Distrito 1 de El Alto, Bolivia. Mediante el análisis de imágenes, el sistema comparará rostros con una base de datos existente, proporcionando información relevante para las investigaciones. A través de un enfoque cuantitativo y una investigación aplicada-descriptiva, se recopilarán datos mediante encuestas y cuestionarios para comprender los procesos de búsqueda y la aplicación de esta tecnología. La viabilidad del proyecto se sustenta en la disponibilidad de herramientas como OpenCV, la comunidad de desarrollo en Python y los recursos económicos complementarios de la Policía Boliviana. Como resultado, implementó un sistema funcional con un dominio y hosting, optimizando la identificación de personas desaparecidas. En la fase de monitoreo y evaluación, se establecieron indicadores para recopilar datos y mejorar continuamente el sistema. Este proyecto representó un avance en el uso de la tecnología para fortalecer la seguridad y agilizar los procesos de localización en la comunidad.
Traducción inteligente de lenguaje de señas mediante aprendizaje automático y visión artificial
(2025) Deyvis Quinta Lipe; Pablo Guerrero
El desarrollo de sistemas móviles con aprendizaje automático ha revolucionado la optimización de procesos en diversas áreas. Esta investigación tiene como objetivo diseñar e implementar un sistema que integre inteligencia artificial en dispositivos móviles para mejorar la eficiencia y precisión en la toma de decisiones. Se utilizó un enfoque metodológico basado en la aplicación de modelos de aprendizaje automático optimizados para dispositivos con recursos limitados, garantizando su funcionalidad mediante pruebas experimentales. Los resultados demostraron que el sistema es capaz de procesar datos de manera eficiente, mejorando el rendimiento en comparación con métodos tradicionales. En conclusión, la implementación de aprendizaje automático en plataformas móviles representa un avance significativo, aunque enfrenta desafíos como la gestión de datos y la seguridad. No obstante, las soluciones tecnológicas actuales han permitido superar muchas limitaciones, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo de aplicaciones inteligentes y accesibles.
Virtual higher education in Bolivia: Towards a comprehensive organizational, technological, and pedagogical model.
(2025) Richard Jorge Torrez Juaniquina; Piter Henry Escobar Callejas; Edgar Olivares Alvares; Pablo Guerrero; R. Pérez
Introduction: Virtual education has taken on a central role in higher education, allowing to overcome geographical barriers and improve access to knowledge. In Bolivia, the transition to this modality faces challenges related to technological infrastructure, teacher training, and institutional regulation.Objective: The purpose of this research is to propose a comprehensive model for virtual higher education in Bolivia, ensuring an efficient implementation that optimizes teaching and learning processes.Method: The study employs a qualitative approach based on document analysis and systematic literature review. The PRISMA method is used to select relevant research in recognized databases such as Scopus, SciELO, and Web of Science. Inclusion and exclusion criteria were established to ensure the relevance of the analyzed studies.Results: The study findings indicate that virtual education promotes access and flexibility in learning, but its success depends on factors such as teacher training, technological infrastructure, and the quality of the organizational models adopted. Hybrid and fully online approaches were identified, highlighting the importance of interaction among teachers, students, and administrators. Technological tools such as LMS platforms, video conferencing, gamification, and multimedia resources were analyzed, enhancing the learning experience.Conclusion: Virtual education in Bolivia has the potential to transform higher education, but its consolidation requires clear policies, investment in technology, and continuous teacher training. A comprehensive model should include quality standards, innovative learning strategies, and effective regulation to ensure accessibility and equity in virtual education.