Browsing by Autor "Paniagua Gonzales, Maria Nelaa"

Now showing 1 - 2 of 2

Método de estimulación cognitiva en el nivel inicial en familia comunitaria escolarizada
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Encinas Iturri, Mariela Alinda; Paniagua Gonzales, Maria Nelaa
La presente tesis de investigación trata del desarrollo de un método de estimulación cognitiva en el nivel inicial en familia comunitaria escolarizada denominado “MEC” contemplando como aspecto fundamental, las técnicas y estrategias que fortalecen la eficacia del funcionamiento de las distintas capacidades y funciones cognitivas. La principal premisa engloba a todas aquellas actividades que se dirigen a estimular el funcionamiento cognitivo en general, mediante ejercicios y juegos estructurados en módulos que constituyen el “MEC”. La investigación muestra los aspectos esenciales y actividades relevantes para desarrollar un método de estimulación cognitiva para niñas y niños que cursan el nivel inicial en Familia Comunitaria Escolarizada, para fortalecer su potencial en los primeros años de escolaridad. El “MEC” pone énfasis en “los aspectos esenciales y actividades más relevantes para desarrollar un método de estimulación cognitiva, englobando los procesos mentales de niñas y niños que cursan el nivel inicial en Familia Comunitaria escolarizada”. Los resultados de la investigación permitieron el diseño de un método de estimulación cognitiva, que tiene como referencia la intervención psicopedagógica a través del juego, estructurado en áreas, mediante ello propicia de manera adecuada la estimulación cognitiva, para niños y niñas que cursan el nivel inicial en familia comunitaria escolarizada.
Programa de intervención psicopedagógico para fortalecer las áreas de desarrollo infantil estudio de caso niña de 5 años de edad con TDAH
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) Veizaga Tito, Carla Vanesa; Paniagua Gonzales, Maria Nelaa
Todo el proceso de intervención fue desarrollado en el domicilio de la niña de 5 años de edad, que tiene diagnóstico de Trastorno de déficit de atención e hiperactividad. El programa de intervención psicopedagógico estuvo orientado a las áreas de desarrollo infantil cognitiva y motriz, bajo el objetivo general de fortalecer las áreas de desarrollo cognitivo y motriz de una niña de 5 años de edad con diagnóstico de TDAH; a través de un Programa de Intervención Psicopedagógico personalizado. Para el logro de dicho objetivo se aplicaron test y baterías psicopedagógicas que permitieron el recojo de datos suficientes para el diagnóstico y posterior intervención correspondiente, con la construcción de un programa de intervención psicopedagógico personalizado. Los materiales elaborados fueron realizados con deshechos reutilizables, y la implementación de las actividades tuvieron como estrategia metodológica el juego, considerándola una forma de poder lograr los objetivos del propio Programa de intervención psicopedagógico aplicado a la niña. Consideramos que la experiencia con la niña y el trabajo emprendido muestran los resultados alcanzados gracias al Programa de intervención psicopedagógico preparado para tal efecto en las diferentes las áreas cognitivo y motriz, evidenciando cambios cualitativos y cuantitativos después de su aplicación.