Browsing by Autor "Paucara Condori, Diego Armando"

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Impacto del metaverso en el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento en estudiantes universitarios
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Berrios Villca, Alvaro Heber; Paucara Condori, Diego Armando
La presente investigación, titulada “Impacto del metaverso en el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento en estudiantes universitarios”, tuvo como propósito analizar cómo la implementación de entornos virtuales inmersivos incide en la dinámica de colaboración, la interacción social y la producción de conocimiento dentro de la educación superior. La problemática central abordó las limitaciones de los entornos virtuales tradicionales, donde los estudiantes enfrentan dificultades en comunicación, motivación y organización grupal, lo que restringe la efectividad del aprendizaje colaborativo. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuasiexperimental, con dos grupos de estudiantes universitarios: uno experimental, que trabajó en un entorno de metaverso, y uno de control, que utilizó plataformas convencionales. Se aplicaron instrumentos de recolección de datos mediante pretest y postest, complementados con matrices de codificación cualitativa para captar percepciones, obstáculos, estrategias y actitudes de los participantes. Los resultados evidencian que el metaverso fortalece la interacción colaborativa, al ofrecer experiencias más inmersivas, dinámicas y participativas, en comparación con los entornos virtuales tradicionales. Se observaron mejoras significativas en la organización grupal, la confianza social y la motivación intrínseca de los estudiantes, así como un incremento en la creatividad y en la construcción conjunta de aprendizajes significativos. No obstante, persisten desafíos técnicos relacionados con conectividad y alfabetización digital, lo que subraya la necesidad de capacitación previa y soporte institucional. Entre las conclusiones más relevantes se destaca que el metaverso constituye una herramienta pedagógica eficaz para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, siempre que se integre con estrategias didácticas claras y orientadas al trabajo colaborativo. Asimismo, el estudio recomienda implementar programas de formación docente y estudiantil, diseñar escenarios inmersivos adaptados a las disciplinas, y garantizar la accesibilidad tecnológica para reducir las brechas digitales. En síntesis, esta investigación demuestra que el metaverso no solo impacta de manera positiva en la colaboración y la construcción del conocimiento, sino que abre un horizonte innovador para el rediseño de las prácticas pedagógicas en la educación superior, consolidándose como un recurso con alto potencial transformador.
Situación laboral y rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Pública de El Alto en la gestión 2018
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Paucara Condori, Diego Armando; Cuevas, Ivan Felix
En la actualidad existe muchas cuestionantes que se hace a la formación de los estudiantes y su rendimiento académico dentro del aula. Sin embargo, esta responsabilidad para muchos recae en el docente, ya que es quien guía el proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, existen algunos factores externos como la situación laboral de los estudiantes. Es por ello que en este trabajo se trata sobre la temática de: “situación laboral y rendimiento académico de los estudiantes de 1º año de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Pública de El Alto en la gestión 2018.” En ese sentido, a continuación, se presentará los capítulos en los cuales está dividida la investigación. El primer capítulo a desarrollar va a centrarse en el estado de arte, planteamiento del problema, los objetivos y la justificación, esto como base para identificar el hecho o fenómeno social a investigar. El segundo capítulo: es el marco teórico o referencial, va tener como propósito formar la base teórica del problema a investigar, de acuerdo a diferentes planteamientos manejado bajo un esquema y sus sub índices. El tercer capítulo: es la metodología de la Investigación, esto permite esclarecer el procedimiento que debe desarrollar dicha investigación y datos generales dela misma, tanto la delimitación de la población a investigar como las técnicas e instrumentos a emplear. El cuarto capítulo: se basa en los resultados, este mismo va a desarrollar mediante los datos recolectados tanto cuantitativos como cualitativos durante la investigación, esto permite evaluar, analizar y comparar los resultados obtenidos y enmarcar de manera consecutiva los hechos resaltantes de la misma. El quinto capítulo: da a conocer las conclusiones obtenidas en la investigación y las recomendaciones que están basadas en todo el proceso de elaboración del mencionado trabajo de investigación. Este orden permite que la investigación tenga un orden consecutivo y claro para tener una orientación de la investigación a desarrollar, lo cual permite a futuras investigaciones tener una referencia, tanto en la metodología como en la problematización del mismo.