Browsing by Autor "Pelaez Silva, Daniela"

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    Informe final de Trabajo Dirigido – externo, realizado en el Centro Integral Piensa CII de la ciudad de La Paz-Bolivia
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Pelaez Silva, Daniela; Sejas Gómez, Ricardo profesional
    En el presente documento se desarrolla todas las actividades que se realizaron en los 6 meses que se trabajó en el Centro de Orientación Integral Piensa CII que es una institución que brinda apoyo psicoeducativo y psicopedagógico donde se trabaja en tres áreas que son: Intervención, investigación y capacitación. El área que se trabajo fue en la de intervención llegando a 7 niños los cuales tenían edades entre 6 a 9 años, 5 niños y 2 niñas que cursaban el primero de primaria, segundo de primaria y un caso que esta en cuarto de primaria estos casos fueron derivados por la directora de la institución dónde se trabajó problemas de lecto escritura, matemáticas y conducta implementando métodos como el silábico, lectura, escritura creativa, dictados y también los juegos lúdicos como sopas de letras, crucigramas, domino de sumas, restas y multiplicaciones entre otros; los cuales ayudaron a poder realizar una intervención adecuada ya que los niños aprenden mas jugando.
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    Informe final de Trabajo Dirigido – interno, realizado en el Centro Integral Piensa CII de la ciudad de La Paz-Bolivia
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Pelaez Silva, Daniela; Sejas Gómez, Ricardo profesional
    En el presente documento se desarrolla todas las actividades que se realizaron en los 6 meses que se trabajó en el Centro de Orientación Integral Piensa CII que es una institución que brinda apoyo psicoeducativo y psicopedagógico donde se trabaja en tres áreas que son: Intervención, investigación y capacitación. El área que se trabajo fue en la de intervención llegando a 7 niños los cuales tenían edades entre 6 a 9 años, 5 niños y 2 niñas que cursaban el primero de primaria, segundo de primaria y un caso que esta en cuarto de primaria estos casos fueron derivados por la directora de la institución dónde se trabajó problemas de lecto escritura, matemáticas y conducta implementando métodos como el silábico, lectura, escritura creativa, dictados y también los juegos lúdicos como sopas de letras, crucigramas, domino de sumas, restas y multiplicaciones entre otros; los cuales ayudaron a poder realizar una intervención adecuada ya que los niños aprenden más jugando.