Browsing by Autor "Peralta Rocha, Ximena Amelia"

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Strategies for Fully Online Teaching of Spanish as a Foreign Language to English-Speaking Adults
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Peralta Rocha, Ximena Amelia; Erazo Ferreira, Beatriz Virginiaa
El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo facilitar la enseñanza del español como lengua extranjera. Por lo cual, ayudó a que el proceso de aprendizaje sea más fácil e interactivo al adaptar las técnicas para que funcionen bien en un entorno virtual. A través de este estudio de tesis se pudo examinar el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera en adultos de habla inglesa. Todos los participantes tienen como lengua materna el idioma inglés y están geográficamente ubicados en el Condado de Fairfax dentro del estado de Virginia, Estados Unidos. Los participantes aprendieron español utilizando un diseño cuasi-experimental. El diseño cuasi-experimental ayudó a aplicar el método en un grupo y obtener datos reales. El estudio empleó métodos cuantitativos y cualitativos para la recolección de datos. Los datos cuantitativos dieron datos numéricos y fueron utilizados para la comparación pre y post clase, mientras que el método cualitativo dio la percepción personal de los participantes. Los participantes se dividieron en dos grupos, el Grupo Control A y el Grupo Experimental B, formado por seis estudiantes cada uno. Si bien ambos grupos siguieron el mismo plan de estudios, al Grupo B se le enseñó con técnicas adaptadas, como tarjetas didácticas, audios y movimientos corporales. Los resultados revelaron que el Grupo Experimental B exhibió un mayor rendimiento oral, mayor confianza en la realización del examen final y menos ansiedad en la realización de presentaciones orales. Además, el estudio mostró que los estudiantes del grupo Experimental B estaban más inclinados a seguir aprendiendo español en línea. El cambio de actitud positivo hacia el aprendizaje virtual indicó que los estudiantes que se adaptaron al entorno en línea lo encontraron agradable y planearon continuar sus estudios en este formato. Esta investigación identifica métodos efectivos para la transición de la enseñanza presencial del español a un formato en línea exitoso.