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Eficacia de la estimulacion temprana en niños de alto riesgo y con deprivacion afectiva comprendidos entre los 0 y 2 años
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Mariscal Uria, Patricia Remedios; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
El presente trabajo tiene como objetivo el de demostrar la eficacia que tiene la estimulacion temprana, en niños de alto riesgo comprendidos entre los 0 y los 2 años, ya sea por factores biologicos o ambientales, entendiendose niños de alto riesgo a los niños que corren el peligro de ver afectado el curso de su desarrollo por causas de origen prenatal perinatal o postnatal. La estimulación temprana es muy beneficiosa para todos los niños ya que les ayuda a potencializar todas las habilidades que ellos pudieran tener, haciendo desarrollar aun mas su inteligencia. En el caso de los niños en riesgo y con deprivacion afectiva, la estimulacion temprana es preventiva y asistencial.
Estudio de la autovaloracion de mujeres embarazadas primigestas : investigación realizada en PROSALUD de la zona Alto Miraflores
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1998) Quiros Olivera, Ruth Noemi.; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
El embarazo es un proceso que involucra aspectos biológicos sociales y psicológicos. Durante este proceso se producen cambios importantes en la vida de las mujeres embarazadas; cambia su imagen corporal, cambian sus actitudes, emociones y su comportamiento. El embarazo intensifica la percepción de ellas mismas, esta percepción cognitiva de su imagen corporal, favorable o desfavorable, y de como la gestación puede modificarla es de carácter psicológico, pero también tiene condicionamientos sociológicos. En el caso de la mujer que se halla embarazada por primera vez, esta puede sentirse, realizada como mujer, dichosa, orgullosa, ambivalente, temerosa, irritada, deprimida, preocupada. Su embarazo puede ser motivo de orgullo o de vergüenza y de sentimientos de éxito o fracaso.
La orientacion profesional en el colegio nacional mixto Topater
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Castillo sanchez, Maria Teresa; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
El presente trabajo se centra en el analisis de un colegio fiscal en concreto, cual es el Colegio Nacional Mixto Topater, donde se advierte la ausencia de orientacion profesional a los alumnos, en razon de no existir recursos humanos, tecnicos, materiales y el apoyo de instituciones del estado para facilitar dicha actividad. Ante la inexistencia de apoyo estatal y/o privado, el colegio nacional mixto Topater, plantea la necesidad de dar solucion parcial a la falta de orientacion profesional, promovida por la direccion del mencionado colegio. La solucion a la presente problematica es la de plantear un proceso continuo, adecuado y gradual de orientacion profesional en el colegio Topater, preparando a los alumnos para una adecuada y oportuna decision de la eleccion profesional.
Programa dirigido a maestros para el desarrollo de la autovaloracion en niños de quinto de primaria de una escuela de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1999) Cussi Sirpa, Rene.; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
La autovaloracion, es el elemento autorregulador interno del comportamiento humano, es la valoración del propio sujeto de manera apropiada de sus capacidades y aspiraciones, de sus problemas y defectos de forma real y objetiva. La población nacional (paceña de forma especial) posterga este elemento fundamental, tanto en las familias como en la escuela por desconocimiento de sus consecuencias y efectos directos e indirectos. La afectación de la autovaloracion de los niños en la escuela, son generados por los circuitos comunicacionales inadecuados, donde existen simplemente transmisiones de información (las clases), haciendo de los vínculos interpersonales, nada mas que contactos esporádicos. Lo cual tiende ademas a focalizar errores y defectos. Las condiciones ambientales de la escuela no son las indicadas por tanto, para mejorar los niveles de autovaloracion de los niños, es preciso mejorar las condiciones ambientales escolares (ambiente y dinámica escolares).
Propuesta de un programa de educacion sexual para alumnos de primero de secundaria en establecimientos fiscales de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Sillerico de Oporto, Rosa Teofila; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
La sexualidad es una fuerza vital que emerge de las condiciones biologicas del ser humano, se relaciona con nuestros sentimientos y la entrega amorosa. El estudio de la sexualidad es la preparacion para la vida mediante una informacion correcta para ser mas receptivos y concientes con la pareja e incrementar el grado de intimidad y satisfaccion sexual. La educacion sexual esta basada en una estrategia de enseñanza asi como de informacion y experimentacion de conocimientos con una curricula preestablecida, hay que educar en la afectividad del amor en relacion a la pareja.
Representacion corporal en un niño con secuelas de quemaduras
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Cespedes M., M. Carolina; Peredo Videa, Rocio de los Angeles, Tutora
En la actualidad la atencion de pacientes quemados incluye el aspecto psicologico como factor en la rehabilitacion; sin embargo las investigaciones al respecto siguen enfatizando en el campo biologico. Esta investigacion retoma el significado funcional, fisiologico sensorial en la formacion de esquemas representacionales referentes al cuerpo y busca estudiar la relacion de una lesion termica y la formacion de esquemas representacionales referentes a su cuerpo. Los resultados del estudio de caso permite llegar a la conclusion de que la lesion termica, conlleva una experiencia de intenso dolor y vulnerabilidad para el niño que ha requerido ser hospitalizado y se observa una modificacion en la recuperacion de la representacion mediante la respuesta cinestesica, la respuesta grafica y la respuesta verbal.