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Aplicación de técnicas cognitivas conductuales en corredores de medio fondo
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1996) Callejas Quisbert, Abdon Francisco.; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
La psicología del deporte va adquiriendo más importancia en el campo deportivo involucrándose en el rendimiento, planificación apoyo y asesoramiento en deportistas, entrenadores y directivos. Frente a éstos aspectos y la variedad de disciplinas deportivas - atletismo, basquet, futbol,gimnacia etc. El hombre experimenta las más variadas situaciones emocionales y un sin fin de problemas que tienen que resolver instantáneamente. En ésta relación hombre - deportes, la ciencia va aportando, a través de sus investigaciones en sus diferentes ramas: Una exploración objetiva y ampliada de la actividad humana en el deporte. Es así que la investigación realizada se contextualiza en el ámbito deportivo con la aplicación de técnicas cognitiva - conductuales, superando los pensamientos irracionales a través de relajación,visualización técnicas que fueron incorporadas al deportista como un entrenamiento psicológico junto con el entrenamiento físico.
Formación de la imagen corporal en niños ciegos congénitos
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1997) Urquidi Terceros, Pedro Gamal.; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
Los objetivos del presente trabajo fué el de estudiar la relación de la formación de la imagen corporal en niños ciegos congénitos sin el mediador visual, realizando un estudio comparativo con niños de baja visión, los sujetos tomados para la presente fueron tres niños ciegos totales y tres niños con ceguera parcial del centro de rehabilitación Antonieta Suarez de la ciudad de Oruro. Se tomó como instrumentos test que miden el grado de desarrollo motriz en niños videntes realizandole adaptaciones y presentando una secuencia de ejercicios físicos que estimulen sus aptitudes y capacidades motrices, las mismas que aportarán a su incorporación fehaciente de sus atributos corporales. Paralelamente se fué conformando un modelo cognitivo del procesamiento de la información de estos niños con lo cual se logró el objetivo primario para su validación como aporte al contexto en lo que respecta a la comparación de un grupo y otro, se evidencio un equilibrio entre grupos y grupo; tras la implementación del dispositivo que sirvió como base de la investigación al grupo de los niños con ceguera congénita. Se enfatiza la necesidad de priorizar actividades similares de la investigación, para cubrir las falencias tanto técnicas como profesionales en el tratamiento e intervención con niños ciegos.
Intereses profesionales en estudiantes de cuarto de secundaria del distrito educativo Laja - La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1999) Corminales Echalar, Luis.; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
El presente estudio tiene como objetivo general contribuir al análisis de los factores que intervienen en el proceso de la orientación vocacional alternativa a partir de una visión futura o plan de vida respecto de los intereses profesionales en los estudiantes de cuarto de secundaria de los colegios del distrito educativo Laja de la provincia Los Andes del departamento de La Paz.
Juegos de razonamiento logico, solucion de problemas y aprendizaje de calculo : estudio realizado con un grupo de siete niños escolares de nueve a once años de edad, con dificultades en su aprendizaje de calculo /
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1999) Barral Zegarra, Carlos.; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
El presente trabajo emerge de la necesidad de afrontar metodologicamente una problematica actual de la educación: el aprendizaje matemático. Muchos niños escolares, a pesar de los programas de enseñanza, de su esfuerzo y el de sus profesores pierden el año escolar; porque les resulta dificil aprender esta materia. A estos infantes, desde el punto de vista de la psicología, se los denomina niños con dificultades en su aprendizaje de calculo. Este hecho contribuye al fenómeno fracaso escolar. Este estudio se hace con siete sujetos del nivel primario, quienes están en riesgo de fracasar en la escuela por la materia de matemáticas. El objetivo principal de esta investigación, es determinar las causas que condicionan el problema y subsecuentemente, apoyar a los niños en la construccion del concepto de numero y desarrollo de habilidades de calculo, basadas en el juego como recurso pedagógico.
La aceptación del embarazo en mujeres mayores de treinta y cinco años que asisten al Hospital de la Mujer de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1999) Muñoz Salomon, Rocio Belza; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
El presente estudio se realizo en el Hospital de la Mujer de la ciudad de La Paz, que es una institución perteneciente al Estado, la investigación fue de tipo descriptiva correlacional, cuyo propósito fue determinar si la autorrealizacion, la relación de pareja, aceptación familiar, aceptación social y principios religiosos son motivos para la aceptación de un embarazo en mujeres mayores de 35 años, consideradas como de alto riesgo obstetrico. Las conclusiones obtenidas fueron que estas variables si se pueden considerar como motivos para la aceptación de un embarazo, cuyo rango de probabilidades se encuentra en mayor porcentaje en las mujeres embarazadas de 35 a 39 años de edad.
La influencia de la violencia de los padres en el comportamiento violento de niños de cuatro a seis años de la guardería Virgen de Fatima
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Celis Pomarino, Graciela Laura Rubin de; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
La presente investigación ha sido realizada en la guardería del Hospital de Clínicas, donde se identifico que la violencia de los padres (variable independiente) influye en el comportamiento violento de los niños (variable dependiente), según el coeficiente estadístico "Q de Yule" existe una correlación muy fuerte. La teoría del aprendizaje de Bandura, mediante la imitación (fenómeno comportamental), nos permite que la persona pueda reproducir las acciones, actitudes y conductas emocionales, donde se han identificado que los niños imitaban la conducta de los padres, llegando adquirir este tipo de aprendizaje. Por otro lado, es recomendable para la guardería implementar un equipo multidisciplinario compuesto por un psicólogo familiar, un psicólogo clínico o infantil, un medico especialista, una visitadora social, evaluando al niño mediante el sistema de observación de conductas agresivas la violencia verbal y las conductas violentas físicas, luego intervenir con los padres identificando las relaciones familiares y la violencia intrafamiliar, para poder disminuir los indicadores de violencia en los niños.
Relacion entre la estructura familiar y el desarrollo de la autonomia en niños y niñas de cinco años
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Luna Ramos, Cinthia; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
El presente estudio identifica la relacion entre las caracteristicas basicas de la estructura familiar y los procesos centrales del desarrollo de la autonomia infantil. La poblacion de estudio son familias de 15 niños y niñas de 5 años que tienen un optimo desarrollo en su autonomia, del segundo nivel del Jardin infantil "Cristo Rey", ubicado en la ciudad de La Paz. Se llevo a cabo una investigacion descriptiva, de caracter sincronico, y a partir de estudios de caso. Entre los principales resultados obtenidos son: Existen tres tipos de autonomia infantil; basica, combinada e integrada: Existen tres tipos de estructura familiar: flexible, muy flexible y semi - rigida : La autonomia combinada (de tres competencias) se relaciona con la estructura familiar muy flexible : La autonomia combinada (de cuatro competencias) y la autonomia integrada, se relacionan con la estructura familiar flexible : La individuacion esta intimamente ligada al vinculo familiar y la autorregulacion esta ligada a la seguridad afectiva y modelos de resolucion de conflictos de los padres.
Representacion social del psicologo para la comunidad educativa del sexto curso de primaria de la zona norte de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Valderrama Sanchez, Graciela Marlene; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
Con el presente trabajo se pretende conocer la representacion social del psicologo en el campo educativo y la utilidad en sus diferentes areas clinica, social y educativa. En las conclusiones se demuestra que la comunidad educativa del sexto curso de primaria no tiene un conocimiento correcto acerca del psicologo. Finalmente, indicaremos que existe una representacion social del psicologo, pero no en forma correcta, ya que le dieron diversos significados.
Solucion de problemas aritmeticos en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad : un enfoque neuropsicologico
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1998) Handal Asbun, Mirta Widad.; Pinto Tapia, Bismarck, Tutor
En el presente trabajo se trata de determinar el procedimiento que utiliza el niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la solución de problemas aritméticos sencillos, lo cual permitirá obtener información acerca de la estructura de la actividad intelectual, ademas de probar la eficiencia de un programa para el desarrollo de la capacidad de solucionar problemas aritméticos, en primer lugar mediante la adquisición de los principios lógico matemáticos correspondientes al periodo operatorio y en segundo lugar a través del desarrollo de un esquema detallado de pasos que se deben seguir para el análisis y la solución de problemas aritméticos.