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    Competencias digitales, aprendizaje autónomo y resolución de problemas: análisis bibliométrico
    (Tribunal, 2025) Pongo Mendo, Norma
    El presente artículo bibliométrico tiene como objetivo analizar las tendencias de 15 artículos científicos publicados entre 2019 y 2025, relacionados con competencias digitales, aprendizaje autónomo y resolución de problemas en el ámbito educativo. En un contexto global impulsado por la digitalización, existe una necesidad de fortalecer dichas competencias, aunque persisten brechas tecnológicas y de gestión, sobre todo en entornos rurales. La investigación aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental. Se seleccionaron artículos de bases como Scopus, Scielo y Web of Science etc., desarrolla criterios selección. Los datos se organizaron en Excel y se analizaron con herramientas como VOSviewer. Los resultados muestran que Perú destaca con cuatro publicaciones, teorías como DigComp, Piaget, Vygotsky y Bandura son las teorías mayormente usadas que sustentan los enfoques analizados. Se concluye que, aunque las competencias digitales son esenciales, requieren condiciones institucionales sólidas para su impacto, en línea con el ODS 4.