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Competencia parental percibida y su relación con la ansiedad infantil en niños y niñas de 1ro de primaria de la Unidad Educativa Norah Gutiérrez de Zevallos, de la ciudad de Viacha
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) Quelca Suntura, Santusa; Yucra Siles, Ernesto Julian
La presente investigación analiza las competencias parentales percibidas de padres de familia y la relación con la ansiedad infantil en las niñas y niños de primaria de la Unidad Educativa Norah Gutiérrez Zevallos de la ciudad de Viacha. Este trabajo se desarrolla en la línea psicológica cognitiva comportamental, bajo un modelo de la investigación cuantitativa correlacional de corte transversal y descriptiva, analizando la relación entre las variables de competencia parental percibida y la ansiedad infantil de la muestra determinada y la relación entre sus dimensiones y los factores de las pruebas aplicadas. En los resultados obtenidos encontramos una correlación positiva de Pearson de 0.61 con un nivel de significancia de 0.5, encontrando la relación entre la ansiedad infantil y las competencias parentales percibidas por los padres de familia. Por lo tanto, se puede inferir que a mayores competencias parentales que los padres tienen en sus hijos puede dar lugar a un factor determinante para que sus hijos tengan indicios de niveles de ansiedad alta o ansiedad moderada. También se llegó a la conclusión de que la influencia parental es decisiva en el desarrollo de los menores y para pronosticar su adecuado desenvolvimiento en la edad adulta, siendo los integrantes de la familia quienes tienen principal protagonismo en la formación emocional y salud mental de las niñas y niños.