Browsing by Autor "Quiroga Silva, Magaly Gimenaa"

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Cuatro estudios de casos a nivel individual y familiar programa de protección hogar de niños de la Fundación Alalay. Gestión 2023
(Facultad de Ciencias Sociales, 2024) Mamani Choque, Gladys Claudia; Quiroga Silva, Magaly Gimenaa
El presente informe presenta cuatro estudios de casos a nivel individual y familiar de NNA (Niños Niñas y Adolescentes) en el centro de acogida Hogar de Niños Alalay dependiente de la Fundación Alalay en la gestión 2023 los cuales fueron designados por la institución bajo la supervisión de la Trabajadora Social y el equipo multidisciplinario debido a la urgencia de contar con una referencia social realizada por la postulante. La realización del proceso se enmarco en el convenio inter institucional entre la CTS (Carrera de Trabajo Social) y la mencionada institución con el fin de permitir la atención de casos de NNA que se encontraban institucionalizados, para de esta manera lograr que la postulante pudiera aplicar los conocimientos obtenidos en la formación profesional de forma práctica bajo la modalidad del Trabajo Dirigido. La intervención se realizó en base al proceso metodológico del Trabajo Social, tomo referencia al enfoque sistémico y el modelo de resolución de problemas que reconoce a la persona como producto de factores genéticos y biológicos en permanente transacción con el medio, por lo mismo el objetivo del trabajo fue generar bienestar integral contando con el apoyo de diferentes profesionales, pero en especial desde la perspectiva de la profesión.
Fortaleciendo la motivación académica y construyendo proyectos de vida para adolescentes y jóvenes del Hogar de Niños Alalay - Gestión 2023
(Facultad de Ciencias Sociales, 2024) Sosa Gutierrez, Karina Delma; Quiroga Silva, Magaly Gimenaa
El presente documento se centra en el diagnóstico de adolescentes y jóvenes residentes en la casa Hovde y Blanca del hogar Alalay, la cual se encuentran en situación de acogimiento, por lo tanto, constituyen una población vulnerable que reside en espacios de protección para asegurar su seguridad, bienestar y desarrollo integral, dado que no cuentan con un entorno familiar seguro o adecuado. Para llevar a cabo el diagnóstico, se utilizaron diversos métodos y técnicas, incluyendo entrevistas, encuestas y grupos focales, la información recopilada abarca características sociodemográficas, la cual permitió identificar la problemática de la “limitada motivación académica de las adolescentes y jóvenes que residen en casa Hovde y Blanca”. Esta situación evidenció la necesidad de implementar un proyecto coordinado con la institución encargada bajo la supervisión de la tutora profesional. La importancia de este proyecto radica en el compromiso con el bienestar y el desarrollo integral de las adolescentes y jóvenes. Al abordar la problemática, el objetivo no solo fue mejorar los resultados académicos, sino también cultivar habilidades, elevar la autoestima y fomentar una perspectiva positiva hacia el futuro de las adolescentes, esto fue especialmente crucial, dado que esta población se encuentra en una fase de transición con cambios significativos en el desarrollo de habilidades y perspectivas en el futuro. Además de la motivación académica, el proyecto atendió la preparación para la vida independiente, la cual se diseñaron talleres y actividades que promovieron la capacidad de tomar decisiones informadas. La colaboración con profesionales del área de trabajo social mediante el enfoque de satisfacción de necesidades de aprendizaje – SANE
Intervención social con cuatro niños y niñas en el Programa de Protección de la Fundación Alalay. Gestión 2023
(Facultad de Ciencias Sociales, 2024) Rodriguez Picabia, María Eugenia; Quiroga Silva, Magaly Gimenaa
En presente documento es el informe final del proceso de intervención realizado en la fundación Alalay como parte del acuerdo inter institucional firmado con la carrera de Trabajo Social bajo la modalidad titulación directa como parte del Trabajo Dirigido en donde la postulante realizo la atención de 4 casos de Niños, Niñas y Adolescentes institucionalizados a través del estudio de caso. Los resultados obtenidos, los cuales son los logros alcanzados posteriormente al proceso de planificación metodológica, búsqueda teórica, ejecución y evaluación, son presentados en este informe que busca reflejar la realidad social de los 4 Niños, Niñas y Adolescentes cuyos casos fueron designados. Para su abordaje se utilizó el enfoque sistémico familiar y el modelo de intervención de resolución de problemas para adentrarse en la realidad social de esta población. Bajo lo mencionado, este trabajo presenta un análisis de realidad socio familiar de los Niños, Niñas y Adolescentes, también una reflexión crítica de lo realizado mediante el uso de instrumentos que permitieron conocer a esta población no solo a través de sus problemas sociales sino como sujetos de derechos y seres humanos que necesitan de mejores condiciones de atención para un desarrollo personal y social, que es el propósito en lo que este trabajo quiere incidir.