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Sistema de regulación para el suministro de alimentación y temperatura en granjas de pollos de engorde
(Facultad de Tecnología, 2017) Quiroz Arcani, Zenon
El presente Proyecto de Grado titulado “Sistema de regulación para el suministro de alimentación y temperatura en granjas de pollos de engorde” se basó en el desarrollo de un sistema electrónico de regulación de alimentos y temperatura en granjas de pollos de engorde, que permita el incremento de la producción de pollos de engorde. El mismo responde a la necesidad de proporcionar a las personas dedicadas en la producciónavícola un sistema de regulación de suministro de alimentos y control de temperatura a través de un interfaz, que en su generalidad se realiza en forma manual, lo que implica una baja producción en el proceso. El Proyecto está enmarcado inicialmente en una evaluación del proceso de alimentación y regulación de temperatura que se realiza en forma manual en granjas de pollos de engorde (GPE) y diseño de un sistema electrónico de control para la alimentación y temperatura de la GPE, culminando en el desarrollo de un prototipo para realizar diferentes pruebas de funcionamiento. El sistema de regulación de alimentos y temperatura utiliza un lenguaje de programación, diseño de circuitos, electrónica de potencia, procesamiento de señales. De esta manera el Proyecto pretende a partir del prototipo implementado proporcionar los fundamentos básicos para la implementación de un sistema de control y temperatura y alimentos en granjas de pollos de engorde en cualquier región del país.
Taller de Aprendizaje Significativo para Mejorar el Nivel de rendimiento de la Asignatura de Física en Estudiantes del Curso Pre facultativo de la Facultad Tecnológica Universidad Mayor de San Andrés
(Área Vicerrectorado, 2016) Quiroz Arcani, Zenon
La idea central de la presente investigación denominado “Taller de Aprendizaje Significativo para mejorar el nivel de rendimiento de la asignatura de Física en estudiantes del curso Prefacultativo de la Facultad Tecnológica, Universidad Mayor de San Andrés”, se refiere a la necesidad de: identificar, verificar, analizar, constatar estrategias metodológicas de aprendizaje de la física en el contexto de las actividades que realizan docentes y estudiantes del Curso Prefacultativo y proponer el “Taller de Aprendizaje Significativo” para mejorar el nivel de rendimiento y aprobación en la asignatura de Física. Se presentan las características necesarias sobre estas actividades, que relacionan la transposición didáctica mediante la cual el docente o profesor toma el conocimientos y lo transforma para presentárselo a sus estudiantes, se describen los fundamentos teóricos didácticos y psicopedagógicos de diferentes autores y finalmente se experimenta con un grupo de estudiantes preuniversitario para luego manifestar a través de una investigación cuasi experimental y cualitativa los resultados contrastando así el taller de aprendizaje significativo y las clases magistrales en el aula presentados en el análisis de resultados como producto de la presente investigación.