Browsing by Autor "Quispe Alanes, Juan Ismael"

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Factores de riesgo de las relaciones sociofamiliares en el consumo de alcohol de estudiantes de pregrado de la facultades de sociales y económicas financieras de la UMSA. Gestión 2010
(Facultad de Ciencias Sociales, 2022) Cuenca Ramallo, Magda Roxana; Quispe Alanes, Juan Ismael
La presente investigación tiene el propósito de aclarar la incidencia de los factores de riesgos emergentes de las relaciones sociales familiares en el consumo de alcohol de los estudiantes de pregrado de la carrera universitaria. La familia constituye para el Trabajo Social uno de los campos primordial es más preciados de estudio e intervención a partir de un enfoque sistemático se considera que la familia es un sistema que está inmerso e influenciado por otros por subsistemas y, a la vez, por un sistema más grande al que se le pueda denominar sociedad. Cada familia tiene una estructura dinamia propia, el sistema familiar desarrolla diversos tipos de relaciones que influye en el comportamiento de todos que las conforme. Es importante estudiar a este sistema familiar frente a una problemática social como es el consumo de alcohol en jóvenes estudiantes. El consumo de alcohol y tabaco durante el periodo de crecimiento lleva a repercusiones negativas sobre la salud física y psicológica de los jóvenes lo que genera una gran preocupación social el abuso de alcohol en la adolescencia se relaciona con problemas de salud, fracaso escolar, sexo no planificado, alteraciones afectivas. El consumo de drogas ha sido identificado como factor de riesgo.
La legislación social boliviana, relacionada a la formación ciudadana en el sistema de educación regular: estudio realizado con estudiantes de 4º de secundaria de la localidad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2003) Quispe Alanes, Juan Ismael; Barral Zegarra, Rolando
La importancia de la investigación radica en, mostrar a la comunicad educativa local y por que no a la nacional, que nuestro actual sistema educativo escolares carece de la necesidad de ser la institución dedicada a desarrollar en sus aulas y a través de todo el sistema escolarizado la ciudadanía boliviana, debido a que en nuestras escuelas no se desarrollan proceso educativos con formación ciudadana en forma sistematizada y como un curriculum, o mínimamente como contenidos oficiales, orientados a un mejor y mayor ejercicio de nuestra ciudadanía. En el marco teórico se plantea el enfoque de la educación y la escuela como instrumento de expansión de la sociedad capitalista y neoliberal, la reforma educativa, una visión de las normas y la administración de justicia y un enfoque a cerca de la ciudadanía y el empoderamiento ciudadano. Posteriormente se muestra la recopilación de información obtenida en la realización del trabajo de campo, las conclusiones a las que arribamos, tanto en el plano teórico como en el trabajo de campo desarrollado. Por último, presentamos una propuesta de recomendación que esta diseñada como un programa de formación ciudadana para los estudiantes de cuarto de secundaria en base a sus expectativas y demandas producto de la recolección de información que se realizo con los estudiantes.