Browsing by Autor "Ramirez Chambi, Erik"

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    Propuesta de talleres de improvisación sonora, para adolescentes (10 a 15 años de edad) con diagnóstico de cáncer, en la Asociación de Voluntarios Contra el Cáncer Infantil (AVCCI), gestión 2016
    (Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo, 2016) Ramirez Chambi, Erik; Yujra Roque, Mario
    La presente investigación se ubicó en la Asociación de Voluntarios Contra el Cáncer Infantil (AVCCI) con la propuesta de talleres de improvisación sonora para adolescentes (10 a 15 años de edad) con diagnóstico de cáncer. La improvisación sonora refleja características tanto de la identidad sonora como de la musicalidad del ser humano; debido a que, principalmente, se recurre a características inconscientes que son expuestas en las improvisaciones, puesto que se define a la improvisación como una acción inmediata que no implica preparación previa consiente. Se abarcan rasgos de importancia en el relacionamiento entre los adolescentes y la improvisación. No obstante, también, se tiene que recurrir a las cualidades de la musicoterapia que realza la labor entre la música y la salud, haciendo un estudio de las diversas conceptualizaciones que la psicología de la música conlleva consigo, para un entendimiento amplio de las respuestas sonoro-musicales en los adolescentes. Los talleres de improvisación sonora fueron preparados y previamente explorados, tanto en la revisión bibliográfica como en la experimentación del trabajo de campo, considerando características fundamentales en la propuesta para tener una viabilidad eficiente. Se recurrió a la observación participante en el contexto del enfoque cualitativo de la investigación acción. Dentro de las características relevantes en la estructuración de los talleres se hace mención a los rasgos de prevención y las adaptaciones factibles de las actividades metodológicas musicales que conllevan un carácter crítico emancipador. La finalidad de los talleres de improvisación sonora se enmarcó en la contribución a la atención integral de los adolescentes con diagnóstico de cáncer, desde el área de la pedagogía musical, y no así de brindar toda una atención integral completa, debido a que esto implicaría el abordaje de varias áreas.