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Evaluación de la respuesta inmunitaria humoral en gallinas de doble propósito vacunadas contra la enfermedad de Newcastle en Vinto-Cochabamba
(2024) Gloria Amparo Deossa Quiroz; Ricardo Zambrana Copaja
Introducción: La enfermedad de Newcastle es una enfermedad viral altamente contagiosa que afecta y causa grandes daños en aves domésticas y silvestres. Para su control, el mejor método es la vacunación, pero este procedimiento se realiza de diferente manera en aves de granja de crianza intensiva que en aves de traspatio en crianza familiar. Usar distintos protocolos y técnicas de vacunación pueden incrementar o disminuir la efectividad de la misma; en este trabajo se evalúa la eficiencia de un protocolo de vacunación actualmente utilizado para crear titulaciones proyectivas de anticuerpos contra Newcastle en la localidad de Vinto. Metodología: El presente estudio experimental evaluó la respuesta inmune humoral en una población de gallinas de doble propósito de traspatio proporcionadas por el Gobierno autónomo municipal de Vinto, vacunadas contra la enfermedad de Newcastle con el protocolo modificado de vacunación por vía oral, mezclando la vacuna con el alimento. Se muestrearon aleatoriamente 66 individuos con dos repeticiones, teniendo 132 muestras serológicas de aves, las cuales fueron divididas en dos grupos: primo-vacunales y con vacunación previa. Adicionalmente, se tomaron muestras de suero previo a la vacunación y a las 4 semanas posteriores. Los títulos de anticuerpos se determinaron mediante el ensayo ELISA, y se compararon con test de ANOVA y análisis post-hoc de Tukey. Resultados: re realizo la primera evaluación de anticuerpos post-vacunales contra Newcastle en aves de traspatio en Bolivia. Los resultados no mostraron un aumento estadísticamente significativo de títulos de anticuerpos post-vacunales en los grupos respecto a títulos de anticuerpos en las aves pre-vacunación; Además, se presentó una alta variabilidad o des uniformidad de respuesta, mostrando deficiencias respecto a la eficiencia del protocolo de vacunación. Discusión: De forma contraria a estudios previos, la vacunación no indujo una adecuada respuesta de anticuerpos, y presentó una gran variabilidad al conferir protección humoral contra la enfermedad de Newcastle en gallinas ponedoras de traspatio, generándose un riesgo de bolsones de población no inmunizados. Se requieren intervenciones coordinadas entre productores, industria y gobierno para mejorar los programas de vacunación en la avicultura familiar y controlar de manera efectiva esta devastadora enfermedad aviar.
La inteligencia artificial como herramienta para el análisis del rendimiento estudiantil: una revisión desde la analítica del aprendizaje
(2025) Ricardo Zambrana Copaja
Artificial intelligence (AI) emerges as an innovative tool transforming education by offering new possibilities to analyse and enhance student performance. Its application in learning analytics enables the processing of large volumes of data and the detection of complex patterns that facilitate personalised learning and evidence-based decision-making. This allows for timely educational interventions tailored to the specific needs of each student, promoting more effective and motivating learning experiences. However, despite its benefits, the integration of AI in education faces significant challenges, such as the efficient management of academic information, data quality and availability, teacher training, and ethical concerns related to privacy and data security. A systematic literature review conducted through a qualitative approach and documentary methodology has identified the most commonly used techniques, such as neural networks and decision trees, as well as current applications, benefits, and limitations. Furthermore, the importance of establishing regulatory and pedagogical frameworks that ensure responsible and equitable use of AI is emphasised, guaranteeing that its integration contributes to the continuous improvement of educational quality and the holistic development of students. In summary, AI represents a significant opportunity to revolutionise education, provided that its challenges are adequately addressed and its potential fully harnessed.