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Apego y autoestima en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Adventista de Bolivia
(2023) C. Salvatierra; Rodolfo Guarachi Ramos
La investigación tuvo como objetivo estudiar la relación existente entre las representaciones del apego y de la autoestima, en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Adventista de Bolivia. El método se suscribe en un paradigma positivista con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y correlacional. La técnica fue la encuesta con el cuestionario como instrumento, aplicado a una población de 283 estudiantes con una muestra de 139. Los teóricos principales consultados fueron Montalvo (2019) Calderón (2018) Mendieta (2021) y López (2006) entre otros. Respecto al análisis de la relación entre las variables de estudio, el apego y la autoestima, se pudo observar que no existe correlación significativa, por lo que se rechaza la hipótesis planteada en la investigación. No obstante, a nivel de dimensiones si existen varias relaciones significativas, como la de seguridad de apego y la de autoestima, con una relación directa con la escuela, la familia y la sociedad.
Clima familiar y su relación con la inteligencia emocional en los estudiantes de secundaria
(2023) E Alarcon; Rodolfo Guarachi Ramos
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la vinculación entre el Clima familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria 1° A y 1° B de la Unidad Educativa Particular Técnico Humanístico Ebenezer en la gestión 2022; para lo cual, la metodología aplicada fue bajo el paradigma cuantitativo, su diseño no experimental transversal. La muestra estuvo constituida por 57 varones y 27 mujeres haciendo un total de 84 estudiantes con edades entre 11 a 13 años. La técnica de recolección de la información fue la encuesta y el instrumento cuestionario; para lo que se empleó la escala de Clima Social Familiar (FES) de Moos (1984) y el Inventario de Inteligencia Emocional para adolescentes de Bar-On y Parker (2018). Los resultados develaron que existe una relación positiva entre las variables clima familiar y la inteligencia emocional de la Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico Ebenezer. Se concluyó que dentro de las familias se aprenden las primeras habilidades sociales y que la escuela funciona como complemento para el adecuado desarrollo de su emocionalidad de manera de garantizar una formación integral y de calidad.
Comprensión lectora y resolución de problemas aritméticos en estudiantes de 5º curso del nivel primario
(2021) Lucero Antezana Mendoza; Rodolfo Guarachi Ramos
Para la resolución de problemas en matemáticas es un prerrequisito la comprensión de los planteamientos ya que a partir de este conocimiento el estudiante puede lograr resultados positivos. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de comprensión lectora y la resolución de problemas aritméticos, en estudiantes del quinto curso de primaria. Se enmarcó en el paradigma cuantitativo, con un alcance descriptivo correlacional utilizando un diseño experimental. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta, con dos instrumentos; el Test de PROLEC (Ramos y Cuetos, 1999) para medir la comprensión lectora y la Prueba Específica Básica en Aritmética (PEBA), para evaluar la resolución de problemas aritméticos, estos instrumentos se aplicaron a una población de 94 estudiantes. Los resultados permiten concluir que existe una correlación alta positiva de 0.871 entre la comprensión lectora y la resolución de problemas aritméticos, esto implica que la comprensión lectora influye en el aprendizaje de la resolución de los problemas aritméticos en los estudiantes.
Depresión en los centros penitenciarios del Departamento de Cochabamba -Bolivia
(2024) Rodolfo Guarachi Ramos
El objetivo fue evaluar los niveles de depresión en una muestra de 106 personas privadas de libertad en varios recintos penitenciarios en Cochabamba, utilizando el Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II) como instrumento de medición. La metodología fue cuali-cuantitativa, con un diseño descriptivo no experimental basado en el paradigma fenomenológico. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas estructuradas utilizando la encuesta BDI-II, con participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Los resultados revelaron que el 35% de la muestra presentó depresión leve, seguido por un 34% con depresión moderada. Se identificaron cinco dimensiones para comprender la depresión en la muestra: física-conductual, autopercepción, cognitiva, social-ambiental y afectiva-emocional. Las conclusiones sugieren que los recintos penitenciarios en Cochabamba presentan niveles altos de depresión, y se destaca la necesidad de intervenciones terapéuticas específicas. Se recomienda ampliar la investigación a una población más representativa y homogénea, así como considerar programas de intervención terapéutica centrados en las problemáticas identificadas.
DIFERENCIAS EN LOS VALORES PERCENTILARES DE LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN DIAGNÓSTICA
(2016) Rodolfo Guarachi Ramos
This research is a comparison between the percentiles of some test vali- dated in Argentina, Mexico and Spain and others obtained in a Bolivian population, specifically in the province of Quillacollo, the study was con- ducted by the first semester of management 2016 and the population con- sisted 221 girls and 201 boys. The objective was not to validate an instru- ment but to analyze the differences that might exist between the type re- sults regarding the percentiles obtained in Bolivia and originally validated in foreign countries; the tests that were taken into account were the basic functions test (PFB), Digit Span Test (VADS), writing processes test (PRO- ESC) and the Raven test (colored Scale). The main found results were the variation in the direct score (DS) media to local level in comparison to points system groups originally, such vari- ation ranges from 10 to 15 points significantly affecting the position of the identified group in the table of percentiles for each test. For example, with an average score of 21 on the Raven test, you get a 50 percentile on the local scale, and the Argentinian scale would be located in the 5 percentile.
EL AYNI, UN SISTEMA DE VIDA ANCESTRAL
(2017) Rodolfo Guarachi Ramos; Renán Guarachi Ramos
The present investigation made an approach to the social imaginary and its con- trast with the life experiences in some communities (Patacamaya, Tolerani and oth- ers) of the province of Aroma in the department of La Paz. The study was made in the second semester of 2016 and the population was consti- tuted by adult people between 40 and 80 years old. The research methodology was framed within the qualitative approach being the main techniques the in-depth in- terview and the participant observation. For the interviews, a team work of 62 peo- ple was integrated who collected the information in different scenarios and times. The interviews and observation were carried out at different times by the researchers who led this study and finally proceeded to systematize the information together with all the participants. At the end of the study two conclusions were taken out. First, the “ayni”, which comes from the kollasuyu, became weakened about 25 years ago, being very infrequent and occasionally reduced to the family circle. Second, the had an evolution in its modalities and an involution in its nature. The princi- pal scenaries of the “ayni” practice are the patron saint festivities, commemora- tions, birthdays, marriages and money lending. On the other hand, it can be ob- served that the nature of the ayni today has a kind of forced debts stripping off its original nature of cooperation and solidarity. For concluding the “ayni” has disap- peared or it is about to disappear.
Esperanza y desesperanza en el municipio de vinto un diagnóstico en base al TED - R
(Latin American Association for the Advancement of Sciences, 2022) Rodolfo Guarachi Ramos
El siguiente artículo presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo fue identificar los niveles de Esperanza-Desesperanza de 482 personas en el Municipio de Vinto, pertenecientes al cantón Vinto Grande, Machajmarca, Anocaraire y Chulla. El estudio es cuantitativo, con un diseño no experimental del tipo descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista estructurada aplicando el Test de Esperanza-Desesperanza Revisada (TED-R), del cual se obtuvieron las frecuencias de las variables sociodemográficas como edad, genero, estado civil y religión. El alfa se obtuvo de una prueba piloto previa a la investigación con la participación de 48 personas, con un valor de .872. Todas las encuestas resultaron válidas para su tabulación, donde se mantuvo el equilibrio de género, ya que el 51% fueron mujeres y el 49% varones, siendo el promedio de edad el rango entre los 41 y 50 años. Los resultados generales demuestran que en la escala D la población mayoritaria se encuentra en el nivel de Alta Desesperanza con un 33%, en cambio en la escala E se identifica que solo un 30% se encuentra dentro el nivel Normal de Esperanza. La contingencia en las variables de edad, género, estado civil y religión donde se encontraron porcentajes mayores fue en el nivel de desesperanza. Por lo que la población de muestra que se caracterizó con más altos porcentajes de esperanza fue la población de género masculino, el rango de edad de 21 a 30 años, la población soltera y los que profesan la religión adventista.
Relación entre estilos de crianza y resiliencia en adolescentes de educación secundaria
(2025) Rodolfo Guarachi Ramos; E. García Romero
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza y el nivel de resiliencia en estudiantes de quinto de secundaria de la Unidad Educativa “Siglo XX América”, ubicada en Llallagua, durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo-correlacional y de tipo no experimental. Para la recolección de datos se aplicaron la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados revelaron que el estilo de crianza autoritativo presenta una correlación positiva y significativa con el nivel de resiliencia (r = 0.519), mientras que el estilo autoritario (r = -0.261) y el permisivo (r = -0.331) muestran relaciones negativas y significativas. Asimismo, se evidenció una relación negativa débil con el estilo negligente (r = -0.173) y el estilo mixto (r = -0.164). Se concluye que, a medida que los estilos de crianza adoptan características más positivas, el nivel de resiliencia en los estudiantes tiende a incrementarse. Estos hallazgos destacan la importancia de promover estilos de crianza que fortalezcan el desarrollo emocional y adaptativo de los adolescentes.
Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de 4° y 5° de primaria en dos colegios de Cochabamba en la gestión 2023
(2023) Araceli Caba Vargas; Rodolfo Guarachi Ramos
The main objective of this study is to describe the relationship between emotional intelligence and academic performance in students. The aim is to explore the importance of developing good stimulation in emotional intelligence and how this can affect academic performance. The research uses a quantitative approach with a non-experimental descriptive and correlational design. The results were analyzed using SPSS software and Pearson’s correlation (r) was used to find the relationships between the variables. The findings revealed a weak positive correlation (r = 0.183*), suggesting that there is a relationship between emotional intelligence and academic performance. In other words, the hypothesis proposed is accepted that the greater the emotional intelligence, the greater the academic performance. However, it is important to highlight that not all students who have emotional intelligence skills achieve high academic performance. This indicates that there are other factors that can influence academic performance and that should be considered in future research.
Trastorno depresivo en privados de libertad del Centro Penitenciario San Pablo de Quillacollo
(2023) Rosemary Poma Choquevillca; Rodolfo Guarachi Ramos
La investigación tuvo como objetivo caracterizar la depresión en personas privadas de libertad del centro penitenciario San Pablo de Quillacollo. Metodológicamente fue un enfoque mixto, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 120 privados de libertad escolarizados de 19 a 60 años de edad. Se aplicó la entrevista semiestructurada, dibujo de la figura humana, cuestionario de autoevaluación Zung y la observación. Los resultados obtenidos de la investigación demuestran que la mayoría de los privados de libertad tienen características depresivas leves evidenciadas por una preocupación excesiva, desaliento, desánimo, ansiedad, angustia, deficiencia moral, dificultad de toma de decisiones y capacidades cognitivas deterioradas. Se concluye que el trastorno depresivo en la mayoría de los sujetos es causado porque suponen que no poseen los recursos para hacer frente a sus problemáticas.