Browsing by Autor "Rojas Cosme, Basilio"

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Entornos virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para la mejora de la calidad educativa en la educación superior
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Blanco Cano, José Gabriel; Rojas Cosme, Basilio
El presente trabajo de investigación tiene como tema los entornos virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para mejorar la calidad educativa en la educación superior Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés. La calidad en la educación superior es una meta que tiene cada país y su sociedad, pues esta promete generar un desarrollo y crecimiento sostenido en un futuro, de la misma forma la ausencia de la calidad en la educación superior se puede deber a varios factores como el escaso equipamiento, mala organización administrativa, poca cobertura, escasez de material en la escuela y la posible desactualización por parte de los docentes con respecto a entornos virtuales. El objetivo de la investigación es analizar si la contribución de los entornos virtuales de aprendizaje fue útil para mejora de la calidad educativa en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés, este análisis se realizará a través de diagnósticos dirigidos al público objetivo de sesta investigación para posterior identificar y analizar las todas las limitaciones que pudiera haber. Continuando con la investigación se realizará una propuesta para fortalecer la calidad educativa usando los entornos virtuales para la Carrera de Ciencias de la Educación.
La educación a distancia: una alternativa de mayor cobertura poblacional con el mismo nivel académico que la presencial en la educación superior boliviana
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1999) Rojas Cosme, Basilio; Oros Mendez, Emilio
Este trabajo propone la educación a distancia como una alternativa de enseñanza en la educación superior para responder a todos los sectores interesados en una educación y formación profesional a nivel universitario. Este estudio fue realizado dentro del marco de una investigación cuasi - experimental con aplicación de materiales a distancia en una experiencia concreta (Curso de didáctica general a distancia en la Carrera de Ciencias de la Educación de la UMSA). Este estudio pretende responder a toda la población desplazada del sistema educativo superior por diferentes factores: sectores geográficamente aislados, sectores socialmente aislados, sectores económicamente limitados, sectores laboralmente limitados; que al no encontrar alternativa de estudio se ven en la necesidad de abandonar sus intenciones de superación y formación profesional.
La virtualidad como estrategia para elevar niveles cognitivos en adolescentes trabajadores de la Fundación La Paz : caso Estudios Sociales
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010) Gonzales Boyan, Jacqueline Barbara; Rojas Cosme, Basilio
Investigación que se orienta a presentar una alternativa educativa, que tienda a reducir las cifras alarmantes de deserción, marginalidad, ausentismo y analfabetismo, que se muestran en los estudios realizados por varias instituciones, reconociéndose además que la reforma educativa no llego a los colegios nocturnos y en especial al nivel secundario, sumándose a esto la inexperiencia o falta de actualización de algunos profesores, tomándose en cuenta que no existe una adecuada distribución de los recursos educativos.
Material educativo para la alfabetización digital en el adulto mayor como estrategia de aprendizaje colaborativo (Universidad Municipal del Adulto Mayor de la ciudad de La Paz)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2020) Mamani Ayala, Paola Elizabeth; Rojas Cosme, Basilio
El presente trabajo dirigido se ha desarrollado en la Universidad Municipal del Adulto Mayor dependiente del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz, donde se imparten diferentes cursos y talleres para adultos mayores de la ciudadanía. El tiempo para la realización de este trabajo fue de seis meses. El objetivo planteado del trabajo dirigido fue el de implementar el material educativo para la alfabetización digital en el adulto mayor como estrategia de aprendizaje colaborativo dirigida a los adultos mayores que conforman el taller de computación de la Universidad Municipal del Adulto Mayor, objetivo que fue alcanzado utilizando la metodología de una investigación-acción y que el logro de los objetivos planteados están reflejados en los resultados de la evaluación final. Los beneficiarios fueron los adultos mayores inscritos en el taller de computación; las clases se desarrollaron en la sala de computación de la universidad por la tarde, se utilizó el material educativo para la parte teórica, en la que los adultos mayores profundizaron el contenido de avance y para la práctica, en la que los adultos mayores aplicaron lo aprendido; también se utilizó recursos tecnológicos para la exposición y explicación detallada del contenido de avance. Sin duda alguna, este material educativo fue de gran ayuda para aquellas personas que se han introduciendo por primera vez al mundo de la computación o para aquellas que ya poseen previos conocimientos, porque le permite al adulto mayor estar informado, actualizado y formar parte de una sociedad en constante evolución, le ayudará a mejorar su calidad de vida y fortalecerá su independencia. En último lugar, pero no por ello menos importante, no se puede ignorar el refuerzo positivo que supone desde un punto de vista psicológico y emocional en los adultos mayores sentir que, a pesar de la edad, son capaces de aprender cosas nuevas y asimilar nuevos conocimientos.
Medios audiovisuales como recurso didáctico en la enseñanza de la matemática en educación secundaria ciclo de aprendizajes tecnológicos
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2013) Chura Apaza, Teófilo; Rojas Cosme, Basilio
El objetivo general de la tesis es implementar la multimedia (medios audiovisuales) como recurso didáctico en el proceso pedagógico en área de matemática, orientado al mejoramiento del desarrollo de la resolución de problemas algebraicos y el cuidado, conservación del medio ambiente, en los estudiantes de educación secundaria, para transformar nuestra práctica educativa encausando hacia una educación pertinente y significativo.
Plataforma virtual: Moodle en procesos de aprendizaje y su impacto en la formación secundaria comunitaria productiva del subsistema de educación regular
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) de la Cruz, Pablo Antonio; Rojas Cosme, Basilio
El presente estudio tiene el propósito en determinar los niveles de conocimiento del uso de la Plataforma Virtual: Moodle, en procesos de aprendizaje y su impacto en la formación de los estudiantes del 6to grado de Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular en las Unidades Educativas pertenecientes al Municipio de Huarina, durante el segundo semestre de la gestión 2021. Se hizo una revisión del marco referencial relacionado con la problemática y una literatura coherente con las herramientas tecnológicas como es la Plataforma Virtual: Moodle para proveer del sustento teórico que fundamente el estudio. Tiene los lineamientos metodológicos desde el enfoque cuantitativo del paradigma positivista con los elementos que corresponde a este tipo de estudios. En cuanto a la muestra del tipo No probabilístico, su diseño intencional por conveniencia y tamaño; como unidad representativa de 64 sujetos de estudio. Asimismo, en cuanto a las técnicas la encuesta y su instrumento, los cuestionarios de encuestas (de diagnóstico para identificar y de contraste para determinar los niveles de conocimiento) este para la respectiva acción de intervención. La información obtenida desde la recopilación de datos fue tabulado en tablas numéricas de frecuencia absoluta, relativa y porcentual en la identificación de los niveles de conocimiento; los mismos adaptados a la Matriz de la Escala de Likert. Además, de la información de contraste para determinar el impacto en la formación secundaria según los criterios de favorablemente positivo y absolutamente negativo en el estudio. Los resultados obtenidos en el estudio determinan que la mayoría de los sujetos de estudio no tienen niveles de conocimiento en el uso de la plataforma Virtual: Moodle. Por otro lado, los resultados determinan que el impacto en la formación Secundaria Comunitaria Productiva es absolutamente negativo. Entonces, requiere acciones para contribuir en la problemática. Finalmente, el aporte es valioso debido a la escasez de estudios y se propone una propuesta de proyecto de conocimiento y fortalecimiento del uso de los entornos virtuales como la Plataforma Virtual: Moodle para mejorar los procesos de formación Secundaria en Bolivia.
Taller de “Orientación Vocacional Integral”, como una estrategia para ayudar a consolidar las aspiraciones profesionales. (en estudiantes de 6to. de secundaria de la Unidad Educativa 20 de octubre)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Alanoca Pacoricona, José David; Rojas Cosme, Basilio
En nuestro país, se observa cada día más, el desempleo y la falta de oferta laboral. Año tras año, egresan miles de profesionales en distintas áreas; sin embargo, a muchos se les complica ejercer y conseguir un empleo a causa de varias circunstancias. Una de las variables necesarias para analizar este fenómeno corresponde a: si las personas eligen de manera correcta una carrera profesional; desde luego, ese hecho resulta una dificultad al momento de que la persona no logra identificar su vocación. Hoy en día, es muy común ver estudiantes de educación superior que cambian de carrera al primer o segundo año; desde luego, esto llama bastante la atención, pues la causa posible para esta situación es que no existe satisfacción con la carrera elegida en un principio. Por supuesto, existen también situaciones en las que los jóvenes eligen una carrera sin la información y la orientación necesaria. Particularmente en la ciudad de La Paz, se han identificado algunas maneras de realizar el proceso de “Orientación Vocacional”; existen estrategias muy interesantes, pero la mayoría de ellas probablemente “incompletas”; unas solamente incluyen un test de orientación vocacional; otros incluyen una charla motivacional; hay los que incluyen solamente sesiones informativas. Ante esta situación, lo que se propone en la presente investigación, es desarrollar un proceso de orientación vocacional con un carácter integral, es decir que tenga todos los componentes necesarios para que a través de un taller, se pueda ayudar a los jóvenes a elegir una carrera de manera apropiada. El presente trabajo corresponde a una investigación acción, con un diseño transeccional y un enfoque cualitativo. Donde se utiliza el tipo de muestra no probabilístico, incluyendo a un total de 37 estudiantes de la Unidad Educativa 20 de Octubre de la ciudad de La Paz.
Yati qillqa wakichawi llika taypita yatichawi - yatiqawi khaya qullana aymara aru kamani jach’a uta ch’amanchapxañani: Elaboración de módulos para curso básico en aymara por la modalidad virtual caso, Instituto de Lengua y Cultura de la Nación Aymara (ILCNA)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Balboa Apaza, Ronald Jaime; Rojas Cosme, Basilio
Esta investigación se desarrolló en 2022, utilizando un enfoque descriptivo positivista y no experimental con un cuestionario aplicado a 22 participantes de un curso básico de lengua aymara. La investigación reveló dificultades en el aprendizaje, destacando la falta de materiales didácticos adecuados para la educación virtual a distancia. Los participantes enfrentaron obstáculos significativos debido a la escasez de recursos específicos, con materiales proporcionados por los tutores considerados ineficaces para el aprendizaje a distancia. La propuesta se centra en diseñar un Módulo Educativo integral, adaptado a la modalidad virtual, con estructura clara, recursos QR para la pronunciación y secciones para recordar información clave, fomentar la reflexión, actividades prácticas, autoevaluación y un glosario. El objetivo es mejorar la experiencia de aprendizaje, abordando la carencia de materiales didácticos para el aprendizaje de la lengua aymara. La propuesta destaca la adaptación a la modalidad virtual, la claridad estructural y la integración de recursos QR para facilitar la pronunciación. Se busca superar las dificultades identificadas, proporcionando un recurso integral que mejore la calidad educativa.