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Concepciones sobre escritura académica de dos profesoras universitarias. Un estudio de caso
(2017) Rosmar Guerrero
En esta investigacion nos propusimos conocer y analizar las concepciones sobre la escritura academica de dos profesoras universitarias no especialistas en la ensenanza de la lengua. Para llevar a cabo nuestro estudio, como bases teoricas, nos sustentamos principalmente en el concepto de Alfabetizacion academica, en las premisas de los movimientos pedagogicos anglosajones Writing across the Curriculum y Writing in the disciplines; y para el estudio de las concepciones tomamos la perspectiva de las teorias implicitas; el estudio de caso como diseno de investigacion nos permitio analizar e interpretar los datos recogidos en los diversos instrumentos de los que nos servimos. Los resultados revelaron que ambas docentes desa las practicas de escritura conforme a sus experiencias pasadas como estudiantes, lo que las lleva a ver a sus alumnos como unicos responsable en el proceso de aprendizaje, y a concebir la escritura como registro de informacion y medio de evaluacion, desconociendo la funcion epistemica y social de este proceso. Estos resultados nos permiten exponer que urge la formacion docente en alfabetizacion academica, y que, ademas, esta debe pensarse a partir de un trabajo basado en la colaboracion, y sobre todo en la reflexion, lo que permitira que haya una reestructuracion en las teorias implicitas de los docentes sobre la escritura en el contexto universitario.
El aborto en Ovidio: ¿egoísmo elegíaco o moralismo augustéo
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2007) C Rojas; Rosmar Guerrero
"Este trabajo busca estudiar el tratamiento del tema del aborto en las elegías XIII y XIV dellibro segundodeAmoresde Ovidio con el fin de resaltar las paradójicas posturas con lasque el autor latino aborda este delicado asunto, si se toma en cuenta la relajada Concepcióndel mundo sexual femenino que el autor ha puesto de manifiesto en otros textos.Considerando la concepción del aborto en el contexto histórico-jurídico de la época, serevisarán las distintas expresiones y cuestionamientos Con que Ovidio sustenta sus doselegías, para resaltar, particularmente, la oscilación y el Contraste entre las manifestacionespropias del amante elegíaco y las ideas que recuerdan al romano comprometido con elproyecto político de Augusto."
El empleo persuasivo de los exempla en el Discurso de Angostura
(2006) M María Teresa Rojas; Rosmar Guerrero
El empleo de exempla en el discurso oratorio forma parte de la retorica. El rethor como buen orator, debe hacer gala de ese recurso para persuadir al publico de la validez de sus argumentos. Nos proponemos hacer un breve analisis del dominio de ese arte que poseyo Bolivar a traves de uno de sus mas famosos discursos: el de Angostura, pronunciado al proponer la Constitucion para la Republica de Colombia en 1819.
La escritura académica en ingeniería: un acercamiento al caso hispanoamericano
(District University of Bogotá, 2023) Rosmar Guerrero; Milagros Farfán de Rojas; Jesús Darío Lara Rincón
Las investigaciones sobre escritura académica han aumentado en las últimas décadas, lo que ha dado paso a la fundación de un espacio disciplinar que ha contribuido a transformaciones en la enseñanza y estudios en el nivel universitario. El objetivo del presente artículo es describir cómo se ha trabajado la escritura académica en ingeniería para el contexto hispanoamericano. Se realizó una revisión exploratoria en revistas científicas de acceso abierto, a partir de lo cual se conformó y analizó un corpus de 36 publicaciones en el lapso 2011-2021. Según los hallazgos, los estudios sobre escritura académica en ingeniería se han incrementado en los últimos años; se encuentra una tendencia a estudiarla desde sus subdisciplinas y en el pregrado; se percibe un potencial desarrollo de trabajo interdisciplinario a partir de la incipiente colaboración entre docentes de lengua y docentes de ingeniería; metodológicamente, predominan las investigaciones empíricas; los estudios se caracterizan por una heterogeneidad teórica, y se advierte un enfoque de la escritura orientado hacia lo social, y se dejan de lado los estudios estrictamente cognitivos. En conclusión, hay un avance de la disciplina que aborda el estudio de la escritura en la universidad, ahora con marcos de referencia más delimitados, como es el caso del área de ingeniería.
LA ESCRITURA ACADÉMICA, LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL TRABAJO COLABORATIVO INTERDISCIPLINARIO. ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA SU DESARROLLO *
(2015) Rosmar Guerrero
La dificultad que presentan los estudiantes para producir y comprender eldiscurso academico limita la ensenanza y el aprendizaje disciplinar en launiversidad. Esta dificultad se origina por diversos motivos, entre ellos, laconcepcion desacertada sobre los procesos de lectura y escritura que poseenalgunos docentes, debido a que no han estado expuestos a programasy situaciones que los invite a acercarse a la vision de la alfabetizacion academicay a la reflexion sobre su practica. De esta manera, en esta investigacion nos proponemos indagar sobre la necesidad de la formacion docenteuniversitaria y el desarrollo de un trabajo colaborativo e interdisciplinarioentre los profesores especialistas en Lengua y los especialistas de las otrasareas, y de como podrian llevarse a cabo estas acciones para lograr quelos estudiantes se apropien del discurso academico a partir de la puestaen marcha consciente y real de la escritura academica en cada asignatura.
Las investigaciones sobre escritura académica en la Universidad de Los Andes (Venezuela)
(Universidad Internacional de La Rioja, 2012) Rosmar Guerrero; Jusmeidy Zambrano
En este trabajo nos proponemos analizar los diferentes géneros producidos por algunos investigadores pertenecientes a la Universidad de Los Andes, Venezuela, con respecto a la escritura universitaria. El corpus está conformado por una muestra intencional de 21 publicaciones en revistas científicas en formato electrónico. Las interrogantes que orientaron este análisis fueron ¿qué tipo de géneros producen los investigadores y cuál es su estructura? y ¿cuáles son los enfoques teóricos y metodológicos que sustentan esos estudios? Los resultados más notorios reflejaron que (a) las publicaciones producidas en un mayor número son propuestas didácticas y artículos de investigación; (b) en las producciones prevalecen las citas a autores extranjeros y (c) faltan investigaciones bajo el enfoque de género, en particular de los académicos vinculados a las disciplinas.
Lectura académica y profesional en una carrera técnica universitaria
(2020) Rosmar Guerrero; Glendy Suárez; Jesús Darío Lara
espanolEn este articulo presentamos los resultados de una investigacion cuyo proposito fue conocerla practica de lectura en la formacion academica de una carrera tecnica universitaria y su alcance en el desempeno profesional. Se emprendio una investigacion cualitativa y como diseno un estudio de caso con docentes, una pasante y un tecnico universitario;como instrumento de recoleccion de datos se uso la entrevista.Hallamos que hay una insercion de generos profesionalesen el contexto academico, originada por el uso recurrente y fundamental de estos en el espacio laboral. EnglishIn this article we present the results of an investigation whose purpose was to know the reading practice in the academic training of a university technical career and its scope in professional performance. A qualitative research was undertaken and a case study was designed with teachers, an intern and a university technician; the interview was used as a data collection instrument. We found that there is an insertion of professional genres in the academic context, caused by the recurrent and fundamental use of these in the workplace.