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Factores institucionales que inciden en el desarrollo y sustentación de la tesis doctoral
(Área Vicerrectorado, 2023) Salazar Ballesteros, Elizabeth; Tancara Quispe, Constantino
La presente investigación relaciona los factores institucionales que inciden en la elaboración y sustentación de la tesis doctoral. Es importante señalar que el tema de investigación no ha sido abordado suficientemente por los diferentes estudiosos del tema. De ahí la importancia de esta investigación para explicar el fenómeno y proponer alternativas de solución inmediata. La sustentación teórica se basa en la teoría del Síndrome Todo Menos Tesis, el mito de la tesis, el Espíritu Investigativo y la Cultura Investigativa. La metodología del trabajo empírico se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, con énfasis en algunos principios de la Teoría Fundamentada. La recopilación de la información se efectuó en cuatro etapas y en cada una de ellas se utilizó métodos, técnicas e instrumentos específicos para cada caso. Los resultados obtenidos muestran que algunos de los factores instituciones que no se ajustan a una administración y gestión científica interfieren las actividades académicas que conducen a la presentación y sustentación de una tesis doctoral, que confirman los estudios teóricos latinoamericanos en esta materia.
Factores significativos que inciden en la elaboracion de la tesis doctoral - periodo 2005 - 2010
(Edu. Sup. Rev. Cient. Cepies, 2022) Salazar Ballesteros, Elizabeth
Es evidente que la escasez de producción científica está ampliamente documentada en diferentes países del mundo, varios estudiosos han dedicado sus esfuerzos a identificar las causas que la generan y han coincidido en el síndrome Todo Menos Tesis. En el caso de Bolivia se ha visto la necesidad de corroborar la teoría con la práctica, es por ello que en el presente artículo se describen los factores que incidieron en que los Doctorantes del Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior - CEPIES (2005- 2010), no concluyan con la sustentación de la tesis doctoral partiendo de la conceptualización del síndrome Todo Menos Tesis (TMT). El estudio comprende las versiones I, II, IV entre los años 2005 al 2010. Siguiendo el enfoque cualitativo, se han aplicado entrevistas a doctorantes de los programas de doctorado I, II, IV, ex autoridades y actuales autoridades de la institución, se han organizado eventos que permitieron un acercamiento con informantes clave, además de la revisión bibliográfica. Los resultados muestran que el TMT está presente, esta situación se refleja en la reducida cantidad de titulados en relación a los que concluyeron el programa académico en este periodo, así como las principales causas por las que los doctorantes no sustentan su tesis, las que se pueden clasificar en cinco factores: personal, administrativo, académico, de infraestructura y financieros