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Informe final de Trabajo Dirigido – externo, estrategias de intervención psicoeducativa en niños y niñas de 6 a 8 años con dificultad de aprendizaje en el área de lectura y escritura del aula Pankarita del Centro de Multiservicios Educativos – CEMSE
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Silva Guarena, Ana Belen; Arandia Schmiedl, Isabel Claudia profesional
Este informe presenta el trabajo realizado entre el 15 de octubre de 2024 y el 29 de abril de 2025 en el Aula Pankarita del Centro de Multiservicios Educativos (CEMSE), institución comprometida con la promoción de la igualdad de oportunidades en educación y salud. El Aula Pankarita brinda apoyo a niñas y niños con dificultades de aprendizaje, quienes son referidos principalmente por docentes de unidades educativas, aunque también pueden asistir por iniciativa de sus familias. Las actividades desarrolladas se centraron en un programa integral de intervención psicoeducativa, diseñado para abordar de forma holística las diversas necesidades de los estudiantes. Se trabajó especialmente en áreas como lectura y escritura, razonamiento lógico-matemático, estimulación de la psicomotricidad y desarrollo de la atención y concentración. Además, se llevaron a cabo evaluaciones y se elaboraron informes psicopedagógicos, se realizaron entrevistas con profesores para identificar avances y dificultades, y se promovió el servicio del Aula Pankarita mediante la difusión de información a directores, docentes, padres de familia y cuidadores.