Browsing by Autor "Sobero Caira, Juana Gloria"

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Inclusión y lectoescritura en estudiantes sordos: un desafío en las instituciones educativas
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2025) Maco Tuesta, Shelvy Stefany; Ramos Becerra, Luis Martin; Sobero Caira, Juana Gloria
La educación inclusiva para estudiantes sordos, centrada en su proceso de lectoescritura, representa un desafío relevante en las instituciones educativas actuales. Este estudio, de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo analizar cómo se aborda esta inclusión a través de una revisión sistemática de la literatura. Se utilizó un diseño un tipo descriptivo y de revisión documental, considerando etapas como planificación, textualización, revisión y edición. Las fuentes fueron recopiladas de bases de datos científicas como Scielo, Scopus, ERIC y EBSCO, abordando dimensiones clave: lengua de señas como medio de comunicación, adaptación curricular y formación docente. Los resultados subrayan la relevancia de la lengua de señas para el desarrollo de la lectoescritura y destacan la necesidad de capacitación específica para los profesores. En conclusión, se resalta el compromiso docente y la implementación de políticas educativas adaptativas para garantizar la inclusión efectiva.
Tecnología en la comunidad sorda: un análisis bibliométrico de aplicaciones móviles
(Tribunal, 2025) Maco Tuesta, Shelvy Stefany; Ramos Becerra, Luis Martin; Sobero Caira, Juana Gloria
Las aplicaciones móviles para personas sordas les permiten superar barreras comunicativas. La investigación tuvo como objetivo analizar las principales producciones científicas sobre aplicaciones móviles diseñadas para mejorar la comunicación y accesibilidad de las personas con discapacidad auditiva. Mediante un análisis bibliométrico descriptivo, se examinaron 84 publicaciones indexadas en Scopus, publicados entre 2003 y 2024. Los resultados evidencian un incremento del 94,05 % en la producción científica desde 2016. Malasia, India y Estados Unidos lideran la producción científica, mientras que las Ciencias de la Computación (30 %) e Ingeniería (20 %) dominan las áreas temáticas. Las revistas International Journal of Interactive Mobile Technologies y Assistive Technology son las más relevantes, con cinco publicaciones cada una. Se concluye que las aplicaciones móviles han demostrado ser herramientas clave para mejorar la comunicación, la educación y la inclusión social, aunque se requiere mayor enfoque en diseños centrados en el usuario y evaluaciones de usabilidad.