Browsing by Autor "Teresa Torrecillas Lacave"

Now showing 1 - 2 of 2

Cyberactivism and Social and Political Participation Regarding the War in Ukraine: Analysis of Social Interactions in Spanish on Twitter
(University of Navarre, 2024) Teresa Torrecillas Lacave; Luis Manuel Fernández Martínez
To evaluate and understand the dynamics of citizen participation in social networks concerning the war in Ukraine and delve into the phenomenon of cyberactivism, this study focuses on the conversation generated in Spanish around the conflict on Twitter. The research analyses 1,138,747 original tweets to investigate the general characteristics of the conversation, the user interaction patterns, and the creation and structure of communities and to determine the connecting factors. The study employs machine learning and artificial intelligence techniques via the Graphext data analytics tool. The conversation volume is very high, but the network of interactions is characterized by being unstructured and dominated by white noise, with disjointed interactions setting the tone of the conversation. Verified accounts and emotionality stand out as factors of connection and interconnection in the network. This case study highlights a form of social and political participation oriented towards visibility and information about the cause at a level of deliberation and debate that shows empathy and sympathy in a context close to slacktivism.
Experiencias de ciberacoso en adolescentes y sus efectos en el uso de internet
(Q87246323, 2022) Teresa Torrecillas Lacave; Tamara Vázquez Barrio; Rebeca Suárez-Álvarez
Esta investigación tiene como objetivo analizar las características de la digitalización de los jóvenes y profundizar en las consecuencias de experiencias problemáticas en el uso de internet. Para ello se parte del análisis de los resultados de un encuesta sobre uso de medios digitales, percepción de riesgo y competencias hecha a jóvenes españoles de 12 a 18 años (n=865). En una segunda fase se ha profundizado en los datos con un estudio cualitativo basado en dos grupos de discusión, uno masculino y otro femenino, de diez participantes cada uno de 15 a 18 años. Los resultados más significativos son que el ciberacoso es una práctica extendida en las redes sociales y que a pesar de que no hay diferencias en el acceso a la red y en habilidades digitales, las experiencias de ciberacoso impactan en el comportamiento online de las chicas de manera diferente y las sitúa en una posición de mayor vulnerabilidad. Las chicas experimentan un mayor sentimiento de desprotección que les conduce a establecer estrategias de prevención y autocensura, que se manifiestan limitando su capacidad de participación en la red. Este estudio destaca la necesidad de potenciar una alfabetización mediática que sensibilice sobre el daño que ocasiona el ciberacoso, reduzca las formas y prevalencia de estos abusos y refuerce la confianza de las chicas en la red.