Browsing by Autor "Tinta Mamani, Rosmery"

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Autoestima en el liderazgo en niños de 9 a 10 años de edad de la unidad educativa Sagrado Corazon de Jesus
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010) Tinta Mamani, Rosmery; García Duchen, Juan Eduardo, Tutor
En esta investigación se estudiará un poco más ei interior de io que engloba la palabra autoestima y liderazgo para una mejor comprensión de su significado, ya que es un tema del que tanto se dice y tan poco se comprende. Para eiio se citara su concepto desde distintos tipos de vista, cómo se forma, la vida con y sin ella, porqué se necesita, algunos comportamientos dependiendo del nivel de autoestima poseído, cómo incide sobre las relaciones sociales y sobre el trabajo y su relación con la sociedad.
Modelo de Gestión Académica estratégica para mejorar la administración tradicional de la Carrera de Educación Parvularia de la Universidad Pública de El Alto
(Área Vicerrectorado, 2018) Tinta Mamani, Rosmery
El trabajo de investigación que se presenta, establece una accionar estratégico, constituyéndose en un documento orientador y de consulta para mejorar la administración tradicional. Uno de los problemas de la universidad, y específicamente en la Carrera de Educación Parvularia de la Universidad Pública de El Alto, es la mala administración que se tiene desde las autoridades, no hay un modelo de gestión en donde puedan regirse. Con el compromiso serio de las autoridades de co-gobierno se puede mejorar su orientación filosófica y diseñar sus propios planes y programas de estudio. La libertad, el humanismo, la democracia, la justicia social y una postura crítica y científica debe ser la aspiración constante de la vida académica de la carrera, la cual se advierte en la libertad que se tiene para modificar y actualizar sus planes de estudio y resolver los retos que les plantea su función educativa. En general la Carrera de Educación Parvularia debe tener una gestión académica participativa con triple hélice, las autoridades, los docentes y los estudiantes, involucrados en la formación del capital humano, velando la formación profesional, investigación e interacción social. La Carrera de Educación Parvularia no cuenta con un modelo gestión académica estratégica, es así que se plantea un Modelo que refleja su compromiso y visión institucional a fin de promover en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores esenciales para un desempeño profesional de alto nivel. La metodología que se utilizó en la presente investigación es con un enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo, con un diseño transversal, con un método deductivo y utilizando la técnica de encuesta. Los resultados de la encuesta aplicada tanto en los estudiantes y autoridades, mencionan que hay una falencia en la gestión de las autoridades en la docencia, investigación e interacción social. En conclusión, se pide a todas las instancias académicas y administrativas a acompañar el proceso de revolución académico que es el eje de la transformación de la Carrera.