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Publicidad holográfica 3d: un catalizador empresarial en ecosistemas de emprendimiento universitario - estudio cuasiexperimental en perú
(Impulso, 2025) Torres Javier, Sharon Jennifer; Vega Salazar, Enory Victoria; Cardenas Tapia, Victor Renzo
La incorporación de tecnologías emergentes en la educación superior representa una oportunidad para desarrollar competencias emprendedoras. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de una intervención educativa basada en publicidad holográfica 3D sobre las competencias de emprendimiento en estudiantes universitarios peruanos. Se implementó un diseño cuasiexperimental con pretest-postest y grupos control (n=13) y experimental (n=13) en estudiantes del quinto ciclo de Administración de Negocios de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se aplicó un instrumento de 25 ítems que evalúa cinco dimensiones del emprendimiento: intención emprendedora, autoeficacia, competencias emocionales, habilidades sociales y soporte institucional. Los datos se analizaron mediante pruebas no paramétricas (Wilcoxon, U de Mann-Whitney) en SPSS v.27. Los resultados evidenciaron diferencias significativas entre grupos (Z = -2,673; p = 0,008), con el 76,9% del grupo experimental alcanzando el nivel de logro destacado versus 7,7% del grupo control. El análisis por dimensiones reveló efectos significativos únicamente en soporte institucional (p = 0,026), mientras que las demás dimensiones no mostraron cambios estadísticamente significativos (p > 0,05). Se concluye que la intervención holográfica 3D tiene efectos limitados pero estadísticamente significativos en el desarrollo de competencias emprendedoras, específicamente en la percepción del soporte institucional. Las limitaciones incluyen el tamaño muestral reducido, la ausencia de aleatorización y la duración breve de la intervención.