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OPTIMIZACIÓN DE RESTAURACIÓN CON PERNO PREFABRICADO DE FIBRA DE VIDRIO Y CORONA DE PORCELANA, EN PIEZA DENTARIA CON TRAUMATISMO
(2022) Vivian Verónica Rivero Claure; C. GARCIA; Camila Clyde Zerda García; Universidad Privada Abierta Latinoamericana
Antiguamente la exodoncia era el tratamiento de elección para las piezas dentarias con gran destrucción coronaria, ya sea que hayan sido afectados por caries o por traumatismos; en cambio la odontología actual, brinda oportunidades y condiciones adecuadas para resolver con éxito casos complejos gracias a la amplia diversidad de materiales y técnicas, lo cual es muy beneficioso para el aparato estomatognático ya que se podrá mantener a las demás piezas dentarias en su sitio, cumpliendo la función masticatoria sin alterar la fonética ni estética del paciente. En piezas dentarias con un traumatismo considerable, se debe valorar la extensión de la fractura dentaria, si presenta o no compromiso pulpar, el tiempo transcurrido después del trauma, y la sintomatología de la pieza, para llegar a un buen diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento. Si la fractura compromete la pulpa dental, se decide realizar una endodoncia a la pieza, la cual consiste en eliminar la pulpa necrosada o infectada, realizar la preparación, desinfección y obturación del conducto. Las piezas con poca estructura coronaria y endodonciadas disminuyen su resistencia, por lo cual se aconseja restaurarlas con pernos intrarradiculares, los cuales dan resistencia a la pieza dentaria, permitiendo restaurar la parte faltante de la corona y brindando soporte a la futura restauración con una prótesis fija. Fecha de recepción: 01/04/22 Fecha de evaluación: 29/04/22 Fecha de aprobación: 04/05/22
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA CARRERA DE MEDICINA RESPECTO A LA EDUCACIÓN VIRTUAL
(2022) Varinia Melvy Melgar García; Lucia Antonio Canizares; V. Villarroel; Virginia R. Villarroel Villarroel; Universidad Privada Abierta Latinoamericana; Universidad Privada Abierta Latinoamericana
La pandemia de COVID-19 tuvo un impacto especial en la educación. Con la finalidad de ofrecer una respuesta a las demandas emergentes durante la crisis sanitaria, se generó un cambio importante respecto a la percepción de cómo se enseña y aprende. Por lo expuesto, se decide describir la percepción de los estudiantes de pregrado en Medicina de la UPAL-sede Cochabamba. Se utiliza el enfoque mixto, con énfasis en lo cualitativo. Se distribuyó un cuestionario virtual a los estudiantes que cursaron su formación en modalidad virtual durante la gestión 1-2021. Se obtuvieron los resultados de 501 estudiantes. La percepción respecto a la metodología didáctica, mostró una mayor inclinación por estrategias tradicionales de la modalidad presencial, y rechazo por estrategias innovadoras como la gamificación y el aprendizaje invertido. El 57% de las respuestas concordaron que la cantidad de actividades académicas solicitadas eran excesivas o numerosas. La mayoría de los estudiantes consideran que esta modalidad no es versátil en relación a los quehaceres laborales. No encontramos investigaciones comparables a nivel nacional. De forma internacional existen estudios similares, sin embargo, se considera que esta investigación es una base que favorece mayor indagación respecto a la percepción estudiantil. Fecha de recepción: 15/02/22 Fecha de evaluación: 18/04/22 Fecha de aprobación: 04/05/22