Browsing by Autor "Velásquez Mallea, Julio Justo"

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"Forma de organización económica comunitaria : Bases teóricas para su sistematización y regulación, en los marcos del enfoque intercultural y el pluralismo jurídico"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2022) Machicado Rocha, Edwin Alejandro; Velásquez Mallea, Julio Justo
La tesis parte de la siguiente afirmación: la forma de organización económica comunitaria no cuenta con tejidos epistemológicos para la comprensión sistematizada de su naturaleza para los procesos de enseñanza – aprendizaje (PEA), la misma que es desarrollada como problemática de la investigación. En el desarrollo de la tesis se analizan las formas de organización económica, atendiendo a las formas plurales de organización de la economía, reconocidas por la Constitución Política del Estado (CPE) y sus modelos económicos funcionales (privada, estatal o pública, social cooperativa y comunitaria). Finalmente se llega al análisis del impacto de los modelos económicos predominantes, en particular el de la economía liberal y capitalista en el diseño de los planes de estudio de la Carrera de Derecho de la UMSA, aunque esta revisión puede ser extrapolada a las distintas Carreras de Derecho del sistema universitario boliviano. El objetivo general que guía la presente investigación es el siguiente: fundamentar las bases de un proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) coherente con la forma de organización económica comunitaria. Para arribar con éxito al cumplimiento del objetivo general, se desarrollan una serie de objetivos específicos que se concretan en los cinco capítulos de la tesis. Las conclusiones más relevantes tienen que ver con un conjunto de notas especulativas respecto a las bases de un PEA intercultural, que desarrollan en el plano metodológico cambios sustanciales en la comprensión del Derecho y su enseñanza. Se trata de una investigación presentada como un ensayo filosófico, en la medida en que no se propone una investigación experimental, ni dependiente de la comprobación de una hipótesis, aunque la misma es explicita en la primera parte dedicada a los fundamentos metodológicos de la investigación.
"La necesidad de incluir un articulo en la ley N. 070, que incorpore en unidades educativas a trabajadores sociales con la finalidad que el estudiante tenga una educación integral"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2022) Carrillo Luna, Yorel Milan; Velásquez Mallea, Julio Justo
La presente Tesis establece la importancia que tiene la intervención del Trabajador Social dentro de las unidades educativas, el Estado protege a toda persona y nos dice que tiene derecho a una educación integral y de calidad, sin discriminación, de manera que todos tenemos derecho a recibir una educación buena en cualquier unidad educativa. Conforme lo establece el artículo 17 de la Constitución Política del Estado, toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación. La presente Tesis consta de V CAPITULOS, además de la bibliografía y Anexo con Proyecto de incorporación de Artículo. 1. EL CAPÍTULO I, trata sobre la historia del Trabajo Social en sus diferentes etapas de evolución. 2. EL CAPÍTULO II, se desarrolla la definición y la clasificación de los diferentes campos de actividad de los Trabajadores Sociales. 3. EL CAPÍTULO III, trata sobre como el Trabajador Social trabajara dentro de la unidad educativa, que investigara procesos concretos relacionados a las condiciones de vida de los individuos, sus necesidades y potencialidades, y que, a través de sus funciones y actividades, interviene en el reconocimiento y resolución de problemas entre las interacciones humanas e institucionales, a fin de lograr un mayor bienestar social e individual de los estudiantes. 4. EL CAPÍTULO IV, trata sobre el trabajo de campo realizado mediante la técnica de encuesta 5. EL CAPÍTULO V, después de las conclusiones y recomendaciones, propongo en Anexo un artículo, con exposición de motivos y matriz jurídica en la Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, para incorporar a los Trabajadores Sociales dentro de las unidades educativas.