Browsing by Autor "Vera Arismendi, Carmen Vanesa profesional"

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    Informe final de Trabajo Dirigido - externo realizado en el gabinete psicológico de la Unidad Educativa Amoretti
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Ordoñez Lopez, Joel; Vera Arismendi, Carmen Vanesa profesional
    El presente informe del trabajo dirigido realizado tiene como finalidad documentar las actividades psicoeducativas que se realizaron en el gabinete psicológico dependiente de la Unidad Educativa Amoretti. Además, se implementó un plan de trabajo en base a las necesidades de la población estudiantil de nivel secundario realizando una intervención sobre tolerancia a la frustración y regulación emocional en estudiantes de quinto y sexto de secundaria. También se dan a conocer los datos obtenidos de un pre test y post test que demuestra el diagnóstico del grupo en primera instancia y el impacto de la intervención realizada en la población estudiantil a partir de comparación de datos y como influyó en la comunidad educativa de la institución. Por último, se brinda información del apoyo y las actividades realizadas que demanda el gabinete psicológico a partir de resultados que grafican el trabajo hecho en los estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria de la Unidad Educativa Amoretti.
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    Informe final de Trabajo Dirigido - externo realizado en el gabinete psicológico de la Unidad Educativa Amoretti
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Gutierrez Challapa, Mariela; Vera Arismendi, Carmen Vanesa profesional
    El presente trabajo dirigido, se enfocó en identificar los niveles de autoestima que se han presentado en el trascurso de este tiempo, así como la estimulación cognitiva en estudiantes de la Unidad Educativa Amoretii. También presenta las diferentes actividades psicoeducativas que se realizaron en los diferentes cursos de primaria y secundaria a pedido del gabinete psicológico. Además, el resultado del seguimiento del caso de un estudiante de primaria, como actividades y logros obtenidos. Así mismo, los resultados obtenidos de un pre y post test de autoestima de los cursos de primero hasta cuarto de secundaria. La aplicación de dinámicas como actividades en las diferentes problemáticas que se presentaron en los diferentes niveles de la escuela.