Browsing by Autor "Yujra Crespo, Dario David"

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Auditoría de confiabilidad de los registros y estados financieros, de la Universidad Mayor de San Andrés al 31 de diciembre de 2022, dirección administrativa CEPIES (Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior), grupo 20000 : servicios no personales
(Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, 2023) Vargas Salinas, Marcelo German; Yujra Crespo, Dario David
El presente trabajo está enfocado a exponer la necesidad de reglamentos específicos para los procesos de ejecución de gastos y contratación de personal por las distintas direcciones administrativas de la Universidad Mayor de San Andrés, que contemplen requerimientos y procedimientos específicos de cada, lo cual se desglosa en los siguientes capítulos: En el capítulo primero describe los aspectos generales, antecedentes y todo el contexto nacional y local entorno a las entidades implicadas en el examen de auditoria ejecutado. En el capítulo segundo, se desarrolla todo el diseño metodológico referido al trabajo de auditoria realizado y los objetivos del mismo: “Determinar la confiabilidad razonable de los mismos mediante la revisión minuciosa de la información proporcionada.” Además, “Recopilar y evaluar la información obtenida para así poder llegar a tener una apreciación objetiva del proceso de contratación de los docentes que dictan los cursos cortos que el CEPIES ofrece a la comunidad estudiantil de postgrado a lo largo de la gestión.” Para así llegar al problema planteado: AUSENCIA DE UN REGLAMENTO ESPECÍFICO EN EL CEPIES PARA LA CONTRATACIÓN DE DOCENTES PARA LOS LLAMADOS “CURSOS CORTOS”. En el capítulo tercero, se desarrolla el marco teórico conceptual que se manejó durante la investigación. Mediante el cual se determinó el universo de estudio con base en métodos, técnicas e instrumentos para la realización idónea del examen de confiabilidad. En el capítulo cuatro, se expone el marco práctico que contiene la documentación y normativa referente a la ejecución del trabajo de auditoria en la D.A. 80 - CEPIES, lo cual permite analizar e interpretar los resultados obtenidos tras la indagación y entrevistas realizadas, los cuales se muestran a través la documentación y la explicaciones proporcionadas, sistematizando los objetivos planteados con los resultados obtenidos. En el capítulo sexto, se muestran las conclusiones y recomendaciones pertinentes en relación con los objetivos planteados.
Auditoria de confiabilidad de los registros y estados financieros, del Ministerio de Trabajo, Empleo y Previsión Social, correspondiente a la gestión 2024, Grupo: 40000 Activos Reales
(Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, 2025) Fernández Vásquez, Sergio Renato; Yujra Crespo, Dario David
El objetivo de la auditoria es la acumulación y evaluación objetiva de evidencia, con el propósito de emitir pronunciamientos sobre la confiabilidad de los Registros y Estados Financieros del Ministerio de Trabajo, Empleo y Previsión Social, al 31 de diciembre de 2024 conforme al marco de las Normas Básicas del Sistema de Contabilidad Integrada. El desarrollo de la Auditoria de Confiabilidad de los Registros y Estados Financieros del MTEPS en el grupo 4000 Activos Reales se llevó a cabo siguiendo las Normas de Auditoría Gubernamental (NAG) emitidas por la Contraloría General del Estado, lo que permitió estructurar el trabajo en distintas fases: planificación, ejecución y comunicación de hallazgos. Durante la planificación, se establecerán los procedimientos a seguir, identificando áreas críticas y riesgos potenciales en los registros contables. En la ejecución, se aplicarán técnicas de análisis para recopilar evidencia suficiente y competente que respaldara los resultados obtenidos. Finalmente, los resultados de la auditoría realizada sobre el grupo 40000 Activos Reales del MTEPS pueden considerarse confiables en la medida en que se han aplicado procedimientos de auditoría adecuados, se ha obtenido evidencia suficiente y apropiada, y los hallazgos han sido validados a través de técnicas de verificación documental y física, los mismos fueron comunicados a la Máxima Autoridad Ejecutiva (MAE) del Ministerio, quien es responsable de la presentación de los estados financieros y la implementación de las recomendaciones emitidas.
Auditoría de cumplimiento de gastos de funcionamiento, gastos de programa y recaudación consular del Consulado de Bolivia en H-T por el período comprendido entre mayo 2014 – diciembre 2019
(Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, 2023) Quispe Mamani, Yhamila Mayde; Yujra Crespo, Dario David
En el presente Trabajo Dirigido se participó en varias actividades bajo supervisión de la Unidad de Auditoría Interna del Ministerio de Relaciones Exteriores. En el Primer Informe Trimestral (GM-UAI-Ie-09/2022) y Segundo Informe Trimestral (GM-UAI-Ie-14/2022), se detallan sus contribuciones: Se le encomendó participar en la auditoría de los gastos de funcionamiento, programas y recaudación consular del Consulado del Estado Plurinacional de Bolivia en Houston, TX, durante el periodo de mayo de 2014 a diciembre de 2019. También se le asignó la tarea de recopilar información específica sobre una denuncia de irregularidades en la administración de fondos estatales por parte de personal local de la Embajada de Bolivia en Egipto. Esto abarcó los años 2011 a 2021. Además, se le instruyó brindar apoyo en el examen de confiabilidad de los registros del Ministerio de Relaciones Exteriores hasta el 30 de junio de 2022. Estas actividades condujeron a la emisión de informes relevantes y alertas de control interno, que fueron enviados a la MAE de la institución. La evaluación de su desempeño le otorgó una calificación cualitativa de "Sobresaliente - con recomendación de publicación". Esto permitió a la postulante adquirir experiencia como auditora interna y cumplir con los requisitos del convenio de interinstitucional.
Diseño de un manual de procedimientos para la unidad administrativa dependiente de la dirección administrativa financiera de la Dirección del Notariado Plurinacional
(Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, 2019) Condori Tacora, Narda Celia; Yujra Crespo, Dario David
El Presente Trabajo es Diseñar un Manual de Procedimientos para la Unidad Administrativa dependiente de la Dirección Administrativa Financiera de la Dirección del Notariado Plurinacional. La investigación se divide en dos: Identificación de elementos básicos y Diseño de Procedimientos y Estructuración del Manual. Para la consecución de los objetivos en la Elaboración del Manual se utilizaron el método deductivo y el de análisis, además de utilizar métodos de evaluación para reducir los objetivos de control y la frecuencia de ocurrencia de errores, que se constituye en un aporte a la carrera por cuanto el modelo es aplicable a la Unidad Administrativa de la “DIRNIPLU”. El tipo de estudio utilizado en la investigación comienza en estudios exploratorios o de sondeo y se concluye en estudios de tipo descriptivos. Se establecieron elementos esenciales para los procedimientos de aplicación en base al marco conceptual normativo aplicable, fundamentado en principios, definiciones y disposiciones básicas para las Entidades de Publicas.
Implementación del Razonamiento Lógico Matemático como Estrategia de Fortalecimiento del Rendimiento Académico Caso Estudiantes de primer Año Área Cuantitativa de la Carrera de Contaduría Publica de la Universidad Mayor de San Andrés
(Área Vicerrectorado, 2016) Yujra Crespo, Dario David
El rendimiento académico en la educación superior es un fenómeno estudiado desde diversas perspectivas, en esta investigación se relaciona con la variable razonamiento matemático de los estudiantes de primer curso de la Carrera de Contaduría Pública de la UMSA. El estudio plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Será una limitación significativa que los actuales métodos de enseñanza-aprendizaje que se aplican en el nivel primario y secundario no estarían contribuyendo en la correcta aplicación del razonamiento lógico matemático para un buen rendimiento académico en estudiantes de primer año de la Carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés? Entonces se establece como objetivo general del estudio: Proponer métodos y estrategias referidas al razonamiento lógico matemático en beneficio de la mejora del rendimiento académico en estudiantes de primer año de la carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés. Es así que se someta a prueba la siguiente hipótesis de investigación: Los métodos y las estrategias tradicionales del proceso de enseñanza-aprendizaje del razonamiento lógico matemático serían las causas para el bajo rendimiento académico en estudiantes de primer año de la carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés. La investigación aplica inicialmente un cuestionario de habilidad y un cuestionario de aptitud con los que se clasifica a los estudiantes en tres niveles de razonamiento: bajo, medio y alto, con los que se identifica grupos de estudio. Finalmente se toma en cuenta el promedio de las materias que contempla el área cuantitativa. Los resultados muestran que, dentro del grupo de estudiantes con bajo razonamiento matemático, si influye significativamente en el rendimiento académico. Además, se ha logrado establecer que en los estudiantes con buen nivel de razonamiento matemático, es una variable que influye significativamente en el rendimiento académico.
Implementación del razonamiento lógico matemático como estrategia de fortalecimiento del rendimiento académico. Caso: Estudiantes de primer año área cuantitativa de la Carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés
(Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, 2016) Yujra Crespo, Dario David; Herrera, Abraham, Tutor
El rendimiento académico en la educación superior es un fenómeno estudiado desde diversas perspectivas, en esta investigación se relaciona con la variable razonamiento matemático de los estudiantes de primer curso de la Carrera de Contaduría Pública de la UMSA. El estudio plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Será una limitación significativa que los actuales métodos de enseñanza-aprendizaje que se aplican en el nivel primario y secundario no estarían contribuyendo en la correcta aplicación del razonamiento lógico matemático para un buen rendimiento académico en estudiantes de primer año de la Carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés? Entonces se establece como objetivo general del estudio: Proponer métodos y estrategias referidas al razonamiento lógico matemático en beneficio de la mejora del rendimiento académico en estudiantes de primer año de la carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés. Es así que se someta a prueba la siguiente hipótesis de investigación: Los métodos y las estrategias tradicionales del proceso de enseñanza-aprendizaje del razonamiento lógico matemático serían las causas para el bajo rendimiento académico en estudiantes de primer año de la carrera de Contaduría Pública de la Universidad Mayor de San Andrés. La investigación aplica inicialmente un cuestionario de habilidad y un cuestionario de aptitud con los que se clasifica a los estudiantes en tres niveles de razonamiento: bajo, medio y alto, con los que se identifica grupos de estudio. Finalmente se toma en cuenta el promedio de las materias que contempla el área cuantitativa. Los resultados muestran que, dentro del grupo de estudiantes con bajo razonamiento matemático, si influye significativamente en el rendimiento académico. Además, se ha logrado establecer que en los estudiantes con buen nivel de razonamiento matemático, es una variable que influye significativamente en el rendimiento académico.