Browsing by Autor "Zwierewicz, Marlene"

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    O protagonismo de Quem se transforma para Transformar Experiências inovadoras da Educação Básica e do Ensino Superior
    (Área Vicerrectorado, 2016) Zwierewicz, Marlene
    Parte I. Pressupostos teóricos e transformações nos contextos formativos. 1. Religar, vida cotidiana y transdisciplinariedad. 2. Cidade e territórios educativos 3. Egressos com visão sistêmica, capacidade criativa e comprometidos com a sustentabilidade: perspectiva do programa de formação-ação dos docentes do UNIBAVE. 4. Um currículo transdisciplinar para a educação superior. 5. Programa acolher: uma iniciativa articulada às políticas de permanência do ensino superior do UNIBAVE. 6. Complexidade, transdisciplinaridade e ecoformação na atuação das redes internacionais de escolas criativas. 7. O programa de formação-ação em escolas criativas e as transformações na educação básica do Sul Catarinense. 8. Breve panorama das produções científicas sobre escolas criativas e criatividade nos programas de pós-graduação em educação e em letras – Universidade Federal de Tocantins – UFT. Parte II Experiências transformadoras da Educação Básica. 1. Práticas criativas como potencialidades na educação: experiências que (re)criam o contexto escolar. 2. A criatividade e a ecoformação como experiência de transformação na escola. 3. Ensino de matemática na educação básica: uma experiência em um laboratório de educação matemática na perspectiva da etnomatemática. 4. Projetos criativos ecoformadores: roteiro para aplicação em sala de aula. 5. Projetos integradores e articulação dos saberes no curso técnico em agropecuária. Parte III. Experiências transformadoras do Ensino Superior. 1. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no curso de agronomia do unibave: uma experiência com situações-problema vinculadas à metodologia de projetos. 2. Projetos de ensino inovadores na graduação da Universidade Federal de Goiás – UFG. 3. Experiências transformadoras na formação do engenheiro de produção do UNIBAVE: implicações de uma metodologia transdisciplinar e ecoformadora. 4. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no projeto de inovação: uma experiência transformadora na formação do académico de administração do UNIBAVE. 5. Mãos de vida: humanescer na formação universitária em saúde. 6. Articulação entre teoria e prática para resolução de situações-problema na disciplina de anatomia veterinária. 7. A aprendizagem na melhor idade: implicações do projeto de extensão ler e escrever a vida do curso de pedagogia do UNIBAVE. 8. O protagonismo dos estudantes do ensino superior: uma experiência no curso de direito do UNIBAVE. 9. A utilização da arte como forma inovadora no ensino da saúd mental: uma experiência dos cursos de graduação em enfermagem e psicologia do UNIBAVE. 10. O autoconhecimento mobilizado pela filosofia de vida: uma experiência com estudantes do ensino superior do UNIBAVE.