El juego de reflexión para la mejora de la ortografía castellana: en estudiantes de primero de secundaria

Abstract

Hasta hoy el fracaso de la lecto-escritura se ha convertido en uno de los problemas más críticos de la educación boliviana. Razón por la cual en la presente investigación se analiza los aspectos cualitativos y cuantitativos del aprendizaje de la ortografía, y en especial se toma en cuenta la acentuación como objeto principal de estudio y los elementos particulares del mismo los cuales son: el acento, la clasificación de las palabras por la posición del acento, casos especiales del acento y el acento diacrítico.