Los niveles de aprendizaje en niños con rasgos del trastorno por déficit de atención de hiperactividad TDAH (Estudio realizado en la unidad educativa Cosmos 79 turno tarde de la ciudad de El Alto)

Abstract

La investigación se desarrolló durante la gestión 2006 por un lapso de 9 meses, tiempo dividido en dos etapas: la primera cuya duración fue de 3 meses donde se identificaron a través de diferentes técnicas a niños y niñas con rasgos del TDAH; y la segunda etapa contempló 6 meses donde se trabajó con los niños identificados y se enfatizó en sus niveles de aprendizaje. Finalmente, se realizó una propuesta de implementación de estrategias porque el programa oficial del nivel primario, de esta unidad educativa, no contempla las estrategias adecuadas que favorezcan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estos niños con rasgos de TDAH. Es así, que la propuesta servirá de complemento al programa oficial y a futuro podrá ser mejorado y/o adecuado a otras circunstancias donde se identifique niños con el mismo problema.