Metacomunicación y semántica de los espacios educativos

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dc.contributor.authorAntonio Juan Colom Cañellas
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T20:19:51Z
dc.date.available2026-03-22T20:19:51Z
dc.date.issued2000
dc.descriptionCitaciones: 1
dc.description.abstractESPACIO ESCOLAR Y METACOMUNICACIÓN EDUCATIVA En 1988, A. J. Colom advertía que el estudio físico de la educación debía incidir en los aspectos físico-humanos de la comunicación —la fisiología propiciatoria de la actividad comunicativa—, en la física de los canales y medios de comunicación y en el contexto físico de la comunicación educativa, es decir en los espacios educativos. En esta ocasión, nuestro planteamiento se centrará en considerar los espacios educativos como medios influyentes en ...
dc.identifier.doi10.4000/books.sdh.197
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4000/books.sdh.197
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/81357
dc.language.isoes
dc.sourceUniversidad Nuestra Señora de La Paz
dc.titleMetacomunicación y semántica de los espacios educativos
dc.typebook-chapter

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