Las adaptaciones curriculares como recurso pedagógico para encarar las dificultades de aprendizaje en la unidad educativa el Progreso de la ciudad de El Alto

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dc.contributor.advisorHuanca, Orlando, Tutor
dc.contributor.authorChoquehuanca Chura, Héctor
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T13:04:09Z
dc.date.available2026-03-22T13:04:09Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLa presente tesis se ha propuesto como objetivo describir el tipo de adaptaciones curriculares que aplican los docentes cuando detectan dificultades de aprendizaje en los estudiantes de nivel primario de la unidad educativa El Progreso. Para alcanzar este propósito, se ha centralizado la problemática en una pregunta de investigación en una hipótesis de trabajoes
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/38511
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/42375/1/CS.ED.649_compressed.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectDIFICULTADES DE APRENDIZAJE, EDUCACION PRIMARIA, METODOS DE ENSEÑANZA, PLANES DE ESTUDIO
dc.titleLas adaptaciones curriculares como recurso pedagógico para encarar las dificultades de aprendizaje en la unidad educativa el Progreso de la ciudad de El Alto
dc.typeThesis

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