Aplicación de estrategias lúdicas para el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de 1ro y 2do de primaria de la Unidad Educativa Huancané “A”

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo implementar las estrategias lúdicas en el desarrollo de la lectoescritura del proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de 1ro y 2do de primaria de la Unidad Educativa Huancané “A”. Asimismo, la lectoescritura ha sido definida como el área de conocimiento esencial en los primeros años de escolaridad, ahora bien, las actividades lúdicas van a coadyuvar, fortalecer, motivar y optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Respecto a la metodología de este estudio, se emplea el método cuali-cuantitativo, el tipo de investigación es descriptivo y en cuanto al diseño, este es no experimental- transeccional. Para la búsqueda de información, este estudio se centra en 3 fases: una fase inicial en el cual se realizó un diagnóstico, posteriormente, en una segunda fase, se aplicaron las estrategias lúdicas, finalmente, en la tercera fase se realizó la evaluación final. La muestra se seleccionó mediante un muestreo de tipo intencional, la información recabada se sistematizó mediante el respectivo análisis, dando como resultado aprendizajes significativos, por último, mediante este trabajo se concluye que las estrategias lúdicas mejoran la calidad de aprendizaje de los estudiantes, generando ambientes cómodos y agradables para aprender.