Escritura académica en la Universidad de Los Andes: Reflexiones sobre las prácticas en desarrollo

Abstract

Esta presentacion examina la experiencia que se viene desarrollado sobre escritura academica en la Universidad de Los Andes, tanto en pregrado como en cursos de postgrado. Para abordar este examen con mirada critica, parto de las siguientes interrogantes: ?Se esta ensenando a escribir en la universidad? ?Quien se ocupa de esta tarea? ?Se ha institucionalizado la ensenanza de la escritura o depende de la conciencia individual de cada docente? ?Cuales son las acciones que hemos emprendido hasta ahora? Analizo la funcion de la escritura como instrumento academico para desarrollar el pensamiento, aprender y acrecentar el capital espiritual y cultural del estudiante. Especifico las acciones e intenciones que han orientado la practica y algunas dificultades que, desde mi perspectiva, enfrenta el trabajo academico en el area. Finalmente, propongo algunas ideas sobre como debe responsabilizarse la universidad por el desempeno de sus estudiantes para alcanzar altos estandares en la escritura, al incorporarla a la ensenanza como herramienta fundamental de asimilacion y transformacion del conocimiento.