La interacción: una estrategia para desarrollar la escritura en inglés como lengua extranjera

Abstract

El presente estudio de casos tuvo como propósito describir el impacto de la interacción como una estrategia\npara desarrollar la escritura en inglés como lengua extranjera. Los participantes fueron el docente y dos\nestudiantes cursantes de un Seminario de Investigación en una universidad venezolana. Se utilizaron como\ntécnicas de recolección de información: observación y toma de notas, entrevistas semi – estructuradas,\ngrabaciones y trascripciones de las conferencias entre el docente y las estudiantes. Los resultados indicaron\nque los tipos de interacción: interacción oral colaborativa, conferencias con el docente y la interacción y\nnegociación entre compañeros ofrecen múltiples beneficios a los estudiantes en términos del mejoramiento\nde la expresión escrita en inglés las cuales, a su vez, requieren del acompañamiento y orientaciones del\ndocente para optimizar su incidencia en el desarrollo de las habilidades en escritura.