Inteligencia emocional y autoconcepto en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés

Abstract

La presente investigación trata la relación de la Inteligencia emocional y el Autoconcepto en estudiantes universitarios de primer año de la carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés de la ciudad de La Paz. El enfoque teórico de referencia se centra en los aportes de la psicología cognitiva comportamental sobre las variables de estudio. La estrategia metodológica utilizada es el diseño de investigación correlacional. La muestra es no probabilística del tipo intencional, conformada por 60 estudiantes universitarios de primer año, entre las edades de 17 a 18 años de edad que tienen disponibilidad de tiempo para ayudar a la investigación. Para la recolección de datos, se utilizaron técnicas e instrumentos cualitativos el cuestionario de Test y /o prueba de inteligencia emocional ( Fernández – Berrocal ) y el cuestionario de Autoconcepto AF - 5 de García y Musitu ( 1999 ). Los resultados muestran relaciones estadísticas entre la inteligencia emocional y el autoconcepto como positivo mostrando en la correlación de Pearson una significancia de 1 dando como resultado de validez de acuerdo a todas las consignas mencionadas son comprensibles.